人才競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值原則

公共利益原則。人才競(jìng)爭(zhēng)要無(wú)損于公共利益。在特定時(shí)期，政策可以暫時(shí)向部分群體傾斜，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必須維護(hù)各群體利益的相對(duì)平衡。誠(chéng)然，“阿羅不可能性定理”告訴我們，任何政策都不可能讓所有人滿意，但致力于滿足多數(shù)人普遍利益的原則不能動(dòng)搖。高校的人才政策要得到全校上下較廣泛認(rèn)同、理解和支持才能對(duì)外發(fā)布。那種不顧教職工感受、一擲千金搶挖人才的做法，無(wú)異于“飲鴆止渴”，會(huì)帶來利益沖突，損害內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

比例平等原則。通過合理薪酬，維護(hù)分配正義。亞里士多德把分配的平等分為價(jià)值上的平等（比例上的平等）與數(shù)量上的平等。分配正義不是追求數(shù)量上的平等，而是在比例上的公正和平等，按貢獻(xiàn)大小進(jìn)行分配。分配公平不是要回歸平均主義，應(yīng)該按照羅爾斯“差異公平”的原則，使大多數(shù)人的不公平感和相對(duì)剝奪感指數(shù)較低。

效益最優(yōu)原則。公辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來自公共財(cái)政撥款，投入和資源配置要求有相應(yīng)的產(chǎn)出，追求的是多贏狀態(tài)。重金招才不是嘩眾取寵，不能只為眼前的“評(píng)估過關(guān)”“排名靠前”等表面上的繁榮，而要追求最有效率的“帕累托最佳狀態(tài)”，給人才搭建發(fā)揮作用的平臺(tái)，產(chǎn)出真正高質(zhì)量的創(chuàng)新性成果。

損益補(bǔ)償原則。當(dāng)某些群體的利益被抑制，必須有相應(yīng)的補(bǔ)償政策跟進(jìn)。羅爾斯的《正義論》提出：“之所以要實(shí)行差別原則，是最有利者對(duì)最不利者境況的改善作出正值的貢獻(xiàn)，是因?yàn)榍罢呃昧伺c后者的合作。”高校應(yīng)探索建立人才成果合理共享機(jī)制，探索人才流動(dòng)中對(duì)前期培養(yǎng)投入的補(bǔ)償機(jī)制，努力形成高校、人才各方共贏的良好局面。

（作者單位：南方醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院）