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梁衡:怎樣閱讀,是深閱讀還是淺閱讀?

摘要:閱讀過程可能有故事、情節(jié)、信息、知識(shí)等,但只有一個(gè)效果:興趣;兩個(gè)目的:思想和美感。人有六種閱讀需求,分別是:刺激、娛樂、信息、知識(shí)、思想和審美。淺閱讀、消費(fèi)型閱讀是為了滿足刺激、娛樂和一般的信息;深閱讀、思考型閱讀是滿足知識(shí)、思想、審美,去思考、判斷、分析、創(chuàng)造。專家指出,我們要跳出沒有目的的淺閱讀,進(jìn)行思想層面的深閱讀;擺脫娛樂型的“俗”閱讀,進(jìn)行道德和審美層面的“深”閱讀。

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梁衡 著名學(xué)者、人民日?qǐng)?bào)原副總編輯

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怎樣閱讀?這又回到我們一開始講的那個(gè)問題上了:人是由物質(zhì)和精神組成的。馬克思說:“它(動(dòng)物)就是自己的生命活動(dòng)。人則使自己的生命活動(dòng)本身變成自己意志的和自己意識(shí)的對(duì)象。它具有有意識(shí)的生命活動(dòng)。”他說動(dòng)物就是自己吃喝睡,它想不到別的,也不會(huì)想別的。而人不一樣,人把自己的活動(dòng)變成了意志——我想干什么,和他認(rèn)識(shí)的對(duì)象——我怎么考察外界。鄧小平同志想的是,中國(guó)應(yīng)該怎么樣,應(yīng)該怎么改造國(guó)家,他有自己的意識(shí)活動(dòng);放羊娃也有自己的意識(shí)活動(dòng),他會(huì)想羊賣錢,賣錢娶媳婦生娃,這就是人和動(dòng)物的區(qū)別。

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人有六種閱讀需求,分別是:刺激、娛樂、信息、知識(shí)、思想和審美。大家看這張表,越低的這一檔,越接近于動(dòng)物。比如狼怕火,見火它不敢來了;或者一塊石頭扔過去打一下,它跑了,這是最簡(jiǎn)單的動(dòng)物的刺激。人有一種對(duì)外界的刺激需求。如果在街上看見兩只狗打架,旁邊肯定要圍兩個(gè)小孩子,因?yàn)樾『⑻焐蛺鄞碳?。再上升,人可能有一些累了,想放松一下,就是娛樂。然后,人想獲取外界的信息。刺激、娛樂、信息,這三個(gè)需求是人類最基本、最簡(jiǎn)單的需求,可以說是人作為物質(zhì)的人存在的需要,也有一點(diǎn)精神存在的需要。那么再往上,就進(jìn)入到知識(shí)需求——讀書。比如毛澤東,讀那么多書,他要武裝自己。知識(shí)解決“世界是什么”,思想解決“怎么認(rèn)識(shí)世界”,它是鑰匙、工具。最后還有一個(gè)審美。原始人幾乎在沒有文字的時(shí)候,就會(huì)在巖洞畫一頭鹿,畫一支箭,他有一種線條審美。這是從低到高的需求。

責(zé)任編輯:葉其英校對(duì):潘攀最后修改:
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