在激烈的爭議中,2015年1月19日,新華社摘要播發(fā)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,也就是中辦發(fā)〔2014〕59號文。意見提出,高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地,肩負著學習研究宣傳馬克思主義,培育和弘揚社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好高校宣傳思想工作,加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè),是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程,事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導,事關(guān)全面貫徹黨的教育方針,事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人,對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位,鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),具有十分重要而深遠的意義。
《意見》發(fā)布后的第三天,也就是1月21日,《環(huán)球時報》發(fā)表文章《高校宣傳思想工作是難啃的硬骨頭》,指出一些自由派人士,包括一些大學教師在網(wǎng)上表達對《意見》的不滿,這恰恰凸現(xiàn)了高校宣傳思想工作形勢的嚴峻性。
24日,求是網(wǎng)發(fā)表署名文章《高校宣傳思想工作難在哪里?》,文章提出,“呲必中國”究竟是不是當今高校普遍存在的現(xiàn)象?的確有一些人把抹黑中國當作時尚,高校教師通過微博、微信傳播西化思想已經(jīng)不是個例。
29日,教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《意見》精神座談會上表示,《意見》的貫徹落實要加強高校意識形態(tài)陣地管理,特別是加強教材建設(shè)和課堂講壇管理。加強對西方原版教材的使用管理,絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂;決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現(xiàn);決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延;決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣,把各種不良情緒傳導給學生。此言一出,批評和諷刺之聲隨即而至。實際上,袁貴仁部長在這里提出的“四個決不”,并不是新提法、新要求,而是重申了高校思想政治工作的一貫要求,這樣的要求是由我國國情、政體決定的,是由憲法法律決定的,是不容置疑的底線。但是當時的“沈巋三問”竟然在網(wǎng)上瘋傳,還把火燒到了袁貴仁個人身上,這就是一個怪現(xiàn)象了。這只能說明,高校意識形態(tài)工作需要加力,需要抓好,維護馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主導地位,堅持中國特色社會主義大學的辦學方向,已經(jīng)到了守底線的地步。
2016年12月9日,新任教育部部長陳寶生在中央國家機關(guān)工委的刊物《紫光閣》上發(fā)表文章《切實加強黨對教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的領(lǐng)導》,指出教育系統(tǒng)是我們黨意識形態(tài)工作的重要基礎(chǔ)。從社會情勢來看,很多意識形態(tài)的錯誤東西都出自教育戰(zhàn)線。教育系統(tǒng)是我們黨意識形態(tài)工作的前沿陣地。敵對勢力對我們的滲透首先選定的是我們教育系統(tǒng),是校園。意識形態(tài)工作能力建設(shè)搞不好,教育戰(zhàn)線的意識形態(tài)工作就是“拿著工資演戲”,講臺上照講,學生該干什么干什么,內(nèi)容似乎很豐富,效果其實很“骨感”。這就是目前高校意識形態(tài)領(lǐng)域所面臨的嚴峻復雜的形勢。為了進一步加強和改進高校意識形態(tài)工作、思想政治工作,中央召開了這次會議,出臺了相關(guān)文件。會議也好、文件也好,首要明確的就是堅持中國特色社會主義的辦學方向。
已有0人發(fā)表了評論