三、深化家庭建設要注重家庭、家教、家風建設

家庭建設要注重家庭、注重家教、注重家風，具體要怎么做呢？當然，這是一個系統(tǒng)工程，全社會上下，從理念到實踐，要全面展開。

第一，要從提高對家庭建設的認知自覺上入手。

我認為，很多問題的產(chǎn)生就是因為我們對家庭的重要性、獨特性認識不夠，因此我前面用很長時間講了家庭對于中國、中國社會來講所具有的獨特地位，講了家庭的重要性。我們的歷史道路、社會土壤決定了家國同構，決定了以家為核心的傳統(tǒng)文化模式。我們不能割斷歷史，所以今天還要回到基點上，重新審視認知家庭對于中國來講的重要性。當然，我們不能只是簡單地說家庭重要，而是要重視家庭建設?？梢哉f，家庭建設抓得好不好，和我們對家庭的認知自覺性程度是息息相關的，所以首先要抓認識，要去充分地挖掘、解讀、認識家庭在中國的特殊意義。要在中西比較的不同視域中去審視中國特有的家國同構、家文化，去審視它的獨特性。我認為現(xiàn)在的問題就是普遍的認知不足，或者說認知的深度不夠。這是第一點，要抓住家庭重要性的認知自覺。

第二，弘揚傳統(tǒng)家文化，抓家庭美德的返魅。

返魅是相對于祛魅而言的。多年來，在現(xiàn)代化進程當中或者是在各種各樣的歷史階段當中，我們對家庭、家文化、孝道文化自覺不自覺地做了一些祛魅的工作，或者說至少是淡化。傳統(tǒng)的家庭結構在家庭轉(zhuǎn)型期被解構，很多家文化、美德、價值取向都被祛魅了。所以我認為現(xiàn)在要返魅，要重新認識中國家文化、傳統(tǒng)家庭美德等一些傳統(tǒng)資源。

要想真正做好家庭建設，首先要在提高認識的基礎上要抓家庭文化。要把我們祖輩留下來的、積淀下來的深厚的家庭美德文化重新發(fā)揚光大，當然這種弘揚是創(chuàng)新基礎上的弘揚，是創(chuàng)新性的傳承。

第三，在注重家庭的基礎上，要注重家教，創(chuàng)新現(xiàn)代的家庭教育理念。

實際上，當下的家庭教育的功能已經(jīng)被淡化或者說社會化了。雖然很多時候我們也強調(diào)要注重家庭、學校、社會三位一體，要注重家庭教育，但是實際上，現(xiàn)在很多家庭的教育功能卻被淡化或者單一化，很多家庭教育只是集中在智力教育方面，“成人”教育在很多家庭已經(jīng)看不到了。當然，堅持家庭、學校和社會教育并重的這個思路沒有錯，我們強調(diào)三位一體的格局是對的。但是我想強調(diào)的是，在這個格局當中，很多主導者在強調(diào)布局時，實際上是把家庭教育當作學校教育的配角。而我認為，在三位一體中家庭、學校、社會應該都是主角，尤其在某些問題、某些領域上，家庭可能還扮演著更加重要的角色。

習近平總書記強調(diào)“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”，他還指出“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”?？梢哉f，人們的智商和情商有一部分就是在兒童時期培養(yǎng)、挖掘出來的，包括兒童的社會化過程、成人過程等最初的關鍵階段也都是在家庭當中完成的?，F(xiàn)在，家庭教育中有一種理論，強調(diào)家庭教育的早教階段，就是說0-3歲兒童發(fā)育成長階段是孩子成人當中的黃金期、關鍵期。簡單地說，0-3歲兒童的腦細胞處在一個非常重要的發(fā)育期，腦細胞、腦神經(jīng)有很多神經(jīng)突觸，這些神經(jīng)突觸受到一定的刺激后會開發(fā)得很好，神經(jīng)突觸開發(fā)的越多，腦部發(fā)育就越完整，而0-3歲階段也是大腦神經(jīng)突觸密集發(fā)展的階段，因此專家說孩子0-3歲是發(fā)育的黃金期、關鍵期。為什么說這一階段是黃金期呢？因為如果過了3歲的發(fā)育期再去開發(fā)，當然也會有所發(fā)展，但是會事倍功半。中國有一句古話叫“三歲看老”，雖然這是一個經(jīng)驗之談，但是表達的實際上跟當下專家所強調(diào)的這種專業(yè)理論是一樣的，都是在強調(diào)早教時期的重要。再有，我們今天所強調(diào)的情商，它的發(fā)育期也是在0-3歲。我還看到一些相關的理論說，3-8歲是一個次重要發(fā)育期，8歲以后到成人是一個次次重要發(fā)育期?？梢哉f，一個人不僅在兒童時期，實際上其整個成人的過程都和家庭有著重要的關系，所以說家庭教育至關重要。這是一方面。