四是要切實加強教師思想理論學習。思想理論學習是提高高校教師政治素質的重要途徑。不斷加強和改進教師思想理論學習，是實現(xiàn)辦好社會主義大學目標的需要，是完成立德樹人、教書育人使命的需要，也是教師自身成長進步的需要。在經濟全球化、信息網絡化和文化多元化的現(xiàn)代社會里，進一步加強和改進教師思想政治學習，具有十分深遠的意義和特別重大的作用。根據形勢發(fā)展的需要和高校教師的特點，進一步加強和改進思想理論學習，不斷探索新途徑、新方法、新舉措，努力使之有效化、常態(tài)化、制度化，是當前高校宣傳思想工作的重要任務之一。近年來，一些高校對教師思想理論學習的認識不斷提高，陸續(xù)出臺了相關的規(guī)定、制度，采取了相應的措施和辦法。高校教師的思想理論學習取得了新的進展和顯著成效。但也存在著一些不容忽視的難題，需要引起高度重視，下力氣加以解決。不重視、沒時間、不堅持、無效果，是一些高校教師思想政治學習存在的較為關鍵問題。在新形勢下，要把教師思想理論學習作為培養(yǎng)教師的重要內容來抓。要不斷創(chuàng)新形式，積極探索，注重實效，根據教師的特點組織好思想理論學習，力爭實現(xiàn)教師思想理論學習的有效化、常態(tài)化、制度化。

五要引導教師做以德立身的典范。習總書記在講話中對高校教師提出了明確的要求，要求教師做以德立身、以德立學、以德施教的典范。他特別強調要堅持四個“統(tǒng)一”：堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一。這為高校教師指明了前進方向和努力目標。作為高校教師，僅僅是業(yè)務上精、學術上強、專業(yè)上棒、教學上鉆是不夠的，還要努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者。只有積極向上、充滿正能量的教師，才能夠更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?，F(xiàn)在有些教師忙于業(yè)務學術，忽視或放松了對自身的要求。這種狀況需要盡快改變。

六要加強對教師隊伍的管理。高校教師隊伍能否真正承擔起立德樹人、教書育人的職責和使命，除了一般性的號召和普遍教育之外，還需要有科學管理作為基本保障。在加強日常的管理和教育的同時，要進一步完善考評機制，要加大立德樹人、教書育人在考評中的權重；要全面貫徹落實意識形態(tài)責任制，要著力牢固樹立教師的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，加強對教育教學全過程的監(jiān)控。做好相應的預案，努力將問題消滅在萌芽狀態(tài)；切實執(zhí)行“師德師風一票否決制”。對于那些有失師德、有悖師風的問題，及時進行必要的處理，實行退出機制；對于那些不適合留在高校教師隊伍的人，要切實加強管理教育，絕不姑息，以保持高校教師隊伍的活力。

（作者系北京林業(yè)大學教授，北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

本文系北京高校宣傳思想工作專項課題“高校教師思想理論學習有效化常態(tài)化制度化研究”（項目編號：JGWXJCZX2015046）的階段性成果。

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