海南省政府辦公廳印發(fā)了《海南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020）》，明確未來(lái)5年每年定向免費(fèi)培養(yǎng)300名鄉(xiāng)村教師，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，放寬鄉(xiāng)村教師的職稱評(píng)聘條件等。消息一出，引發(fā)人們對(duì)鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。(人民日?qǐng)?bào) 12月23日)

做老師難，做鄉(xiāng)村老師更難，做偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師更是難上加難。評(píng)論家李泓冰說(shuō)過(guò)一段話：“對(duì)遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，每一所學(xué)校，是一堆火；每一個(gè)老師，是一盞燈。那光雖是暗淡，卻明明滅滅閃了幾千年，是燭照中國(guó)鄉(xiāng)村的一線微芒，讓人溫暖且踏實(shí)。”他們是一群可愛(ài)的人，是值得我們敬仰的人，他們?cè)诠录藕拓毢袌?jiān)守，在無(wú)私和奉獻(xiàn)中佇立，義無(wú)反顧的教書(shū)育人，傳道授業(yè)。

或許鄉(xiāng)村教師并不起眼，但他們的堅(jiān)守，有著巨大的意義。當(dāng)前，我國(guó)鄉(xiāng)村教師約有330萬(wàn)人，他們擔(dān)負(fù)著幾千萬(wàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的教育，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，長(zhǎng)期以來(lái)存在待遇不高、晉升空間不足、社會(huì)地位不高等問(wèn)題，導(dǎo)致近年來(lái)鄉(xiāng)村教師數(shù)量急劇減少，制約了鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展。鄉(xiāng)村教師可以甘于清貧，甘于扎根鄉(xiāng)村，但是他們也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也要養(yǎng)家糊口，更需要得到社會(huì)的尊重和認(rèn)同。

今年6月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，海南等地也陸續(xù)推出一系列政策，無(wú)論是提高鄉(xiāng)村教師的待遇，還是職稱（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，鄉(xiāng)村教師重大疾病救助機(jī)制，免費(fèi)培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師等措施，都讓鄉(xiāng)村教師看到了希望，看到了國(guó)家對(duì)他們的重視。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。鄉(xiāng)村教師是農(nóng)村孩子成長(zhǎng)路上的一盞明燈，筆者相信，隨著國(guó)家強(qiáng)有力的政策支持，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍情況必將好轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)村教育問(wèn)題早晚會(huì)得意解決。今日點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教師希望之燈，明日照亮的就是民族的未來(lái)！

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