【新聞人物】

“當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一脈相承的關(guān)系，前者是對(duì)后者的繼承和發(fā)展。”一見(jiàn)到記者，鮑善冰開(kāi)門見(jiàn)山講起了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀的關(guān)系。

鮑善冰長(zhǎng)期從事黨建思想政治工作的教育教學(xué)、研究和實(shí)踐工作，現(xiàn)任山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。在完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，鮑善冰還兼任山西省委宣講團(tuán)成員，積極從事黨建思政宣講工作。2007年以來(lái)，他先后開(kāi)展各種專題講座、輔導(dǎo)報(bào)告400余場(chǎng)，受眾超過(guò)5萬(wàn)人次。

工作30多年，鮑善冰先后在山西多所大學(xué)擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，教育學(xué)生更是他一刻不忘的本職工作。如何讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生當(dāng)中生根開(kāi)花，是他思考最多的事情。鮑善冰說(shuō)，他的思路就是從學(xué)生的做人、做事兩個(gè)方面入手，因?yàn)樽鲆粋€(gè)什么樣的人、怎樣去做這樣的人，做什么樣的事、怎樣去做這樣的事，就是踐行核心價(jià)值觀的根本所在。對(duì)此，他總結(jié)出了預(yù)、育、信、做、全的“五字道路”。

“預(yù)”，就是預(yù)有見(jiàn)性地提前強(qiáng)化社會(huì)道德、職業(yè)公德、家庭美德、個(gè)人品德等方面的教育內(nèi)容；“育”，是通過(guò)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，充分把核心價(jià)值觀滲透進(jìn)全方位、全過(guò)程、全員化、全環(huán)境的思想政治工作中去；“信”，就是樹(shù)立崇高的信念和信仰，信念和信仰是從信任和信心而來(lái)的，解決了信的問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的信念才會(huì)堅(jiān)定，變成一種自覺(jué)的信仰；“做”，就是要有行動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，做到知行統(tǒng)一；“全”，就是營(yíng)造全方位、全過(guò)程、全員化、全環(huán)境的育人環(huán)境。

總結(jié)長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)，鮑善冰出版了《校長(zhǎng)思路與學(xué)校出路》《做對(duì)的事情永遠(yuǎn)比把事情做對(duì)重要》等著作。在兼任太原電力高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)期間，鮑善冰還創(chuàng)辦了以“暢談中國(guó)夢(mèng)”為主題的“校長(zhǎng)月壇”，堅(jiān)持每月給學(xué)生上一次形勢(shì)與政策分析課，與學(xué)生們共同探討國(guó)家發(fā)展形勢(shì)，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題解析答疑。鮑善冰說(shuō)，他的最終目標(biāo)就是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。