但是，絕對這樣和絕對那樣的人不存在，我們都是介于兩者之間的。再內(nèi)向的人都有喜歡熱鬧的時候，再外向的人都有喜歡獨處的時候。你不能說我這個人平時看上去挺外向，但是有一天一個人呆著覺得很爽，那我骨子里面就是內(nèi)向的。不是這么鑒別的。

內(nèi)外向怎么鑒別呢？比如在學(xué)?；蛟趩挝唬凑l開會的時候愛打瞌睡。一般來說，一上課或開會就犯困的人，往往是頭天夜里沒有睡好的人。但是如果頭一天夜里睡得挺好，一到這種時候就愛打瞌睡的，往往都是性格比較外向的人。因為刺激少了他就睡著了。上課愛打瞌睡的人是外向的，積極發(fā)言的人也是外向的。因為他只要沒有睡著，他就主動參與。但是參與了半天，回家之后記住的往往是內(nèi)向的。因為在智力水準差不多的情況下，內(nèi)向的人記憶力和邏輯性會更好一些。而外向的人，可能一會兒就忘了，因為他們的思維更發(fā)散。所以，外向的人雖然記憶力不一定很好，但是他們往往會顯得靈感和直覺很強。因為他從一件事竄到另一件事，中間是怎么過去的，往往搞不太清楚。所以，外向的人、愛溝通的人，往往更喜歡動腦子的任務(wù)，更喜歡變化，因為他們的思維更跳躍。

那么，是內(nèi)向好還是外向好？各有所長。但是在我們現(xiàn)有的教育體制下，往往內(nèi)向的孩子會顯得成績好一些。因為我們的考試，記憶力和背功會考得比較多，而內(nèi)向的孩子這方面比較擅長。但是如果說你們家的孩子是一個外向的小朋友，要不要老指望他考100分呢？就不太容易了。因為外向的孩子容易把“+”號看成“-”號，“×”號看成“÷”號，比較粗心大意。有時候卷子做一半就交上去了，因為剩下的那一半他沒看見，回家之后還很驕傲地跟爸爸媽媽說，“我是第一個交卷的。”這種孩子考不了100分，但我們是否要要求他考100分呢？還是需要的。因為外向的孩子本來就不太在乎，你再不強調(diào)一下，他就更不在乎了。但是內(nèi)向的孩子如果本來就在乎，你就不能再要求他了。

外向的小朋友是經(jīng)得起批評的，因為他們的臉皮顯得比別人都要略微厚一些，經(jīng)得起挫折。外向的孩子犯了錯誤，如果你準備訓(xùn)他，他的第一反應(yīng)一般都是嬉皮笑臉，試圖蒙混過關(guān)；一看你很嚴肅，混不過去，就開始痛哭流涕，承認錯誤，“爸爸、媽媽，我以后再也不犯了。”但是下次照犯不誤。這種時候怪誰呢？還真得怪遺傳。

關(guān)于孩子像爸爸還是像媽媽這個問題，給大家參考一下老鼠的經(jīng)驗。老鼠的性格比較簡單，就分內(nèi)向和外向。我們一般覺得，耗子的性格主要像耗子它爹，而耗子的智力更容易像耗子他娘。所以，我們說這事要怪只能怪父親。不過人類要比老鼠復(fù)雜得多，我們的性格并不是絕對像父親，只是說像父親的概率更高。有統(tǒng)計結(jié)果顯示，孩子的智力約70%是母親的智力范圍。性格更復(fù)雜，但像父親的概率確實大于像母親。我特別強調(diào)一下，性格很復(fù)雜，不是內(nèi)外向這么簡單的，有的部分來自父系遺傳，有的部分是來自母系遺傳，有的是后天的，不能都怪爸爸，只是內(nèi)外向容易像父親。

內(nèi)向外的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是不一樣的，長大之后，工作態(tài)度也不一樣。比如你有兩個下屬，一個內(nèi)向，一個外向，你給他們說周五交一個報告。內(nèi)向的人聽了，一般馬上就干。因為不干他心里不踏實，他會惦記。而外向的人時候干呢？周四晚上或者周五早晨再說。他們只要事情不到臨頭，就緊張不起來。因為內(nèi)外向的人敏感度不一樣。100斤的擔子交給內(nèi)向的人，他可能會覺得有200斤重，甚至更沉；而外向的人可能會覺得就10斤、20斤，輕飄飄的。沒有壓力就沒有動力，一直等到周四晚上或周五早晨，再不干這事就絕對干不完了，靈感和激情就來了。

內(nèi)外向的人溝通模式不一樣，不僅是工作態(tài)度，挨罵的態(tài)度也不一樣。比如，兩個下屬捅了簍子，一個內(nèi)向，一個外向，你把他倆叫來臭罵了一頓。當場痛哭流涕的，一般都是外向的；但是真正心里難過的，是內(nèi)向的。內(nèi)向的人雖然心里很難過，但是他表情淡定，一點反應(yīng)都沒有，也許你更想罵他了；外向的人會痛哭流涕，你都不好意思往下罵了，可是一出門，他就過去了。而內(nèi)向的人當場很淡定，回家之后可能就崩潰了。所以，與內(nèi)外向的人溝通，溝通的模式是不一樣的。有的人點到為止就行，有的人就要使勁“敲打”。而且有時候，“敲打”外向的人是義不容辭的，不光是要讓他干好活，更重要是讓他活出自我的價值。