（三）把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學(xué)首要任務(wù)

黨校姓黨的一個(gè)重要體現(xiàn)就是黨校教學(xué)的首要任務(wù)——黨的理論教育和黨性教育?！兑庖姟分赋?，馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，是黨校教學(xué)最重要的任務(wù)，是必須重點(diǎn)抓好的教學(xué)內(nèi)容。這兩類課，在中央黨校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校、市（地）委黨校教學(xué)安排中不低于總課時(shí)的70%。這就是具體要求。

強(qiáng)化黨的理論教育，堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，做好講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦工作，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理等等。這都是黨性教育里貫徹基本理論教育和黨性教育的具體方法。

強(qiáng)化黨性教育。各級(jí)黨校每個(gè)主體班次都要設(shè)置專門的“黨性教育單元”。這在過去沒有強(qiáng)制要求，但從習(xí)近平總書記的講話以及《意見》中，可以看到這是一個(gè)標(biāo)配，同時(shí)也是黨性教育改革的一個(gè)重要方面。而且針對(duì)不同班次的學(xué)制長(zhǎng)短，安排充分的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，確保黨性教育課不低于總課時(shí)的20%。也就是說，黨的理論教育和黨性教育是黨校的主干教育。要深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，引導(dǎo)學(xué)員提升政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承紅色基因，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

（四）黨?？蒲泄ぷ饕渣h校姓黨為核心 

黨校姓黨是黨?？蒲泄ぷ鞯暮诵摹⒅黝}?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，黨?？蒲幸o緊圍繞教學(xué)展開，以更多有價(jià)值的研究成果服務(wù)于黨校教育培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀研究，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神研究，加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局研究，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實(shí)問題研究。圍繞這一點(diǎn)，《意見》還專門提出積極推進(jìn)新型智庫建設(shè)。因?yàn)?，黨校的“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”中的一個(gè)陣地就是理論研究、宣傳陣地，這實(shí)際上就是智庫。所以，黨校姓黨的一個(gè)重要方面就是黨校的智庫建設(shè)要服務(wù)于中央決策以及中央決策的貫徹執(zhí)行。中央黨校是中央的智庫，地方各級(jí)黨校是同級(jí)黨委的智庫，這是由黨校的定位、功能決定的，所以，黨校必須發(fā)揮這個(gè)功能和作用。

（五）依照黨校姓黨要求加強(qiáng)黨校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)

這就要加強(qiáng)黨校兩支隊(duì)伍的建設(shè)和管理，一是師資隊(duì)伍，二是廣義的管理干部隊(duì)伍。《意見》中針對(duì)黨校教師的要求提到，堅(jiān)持為人師表，自覺維護(hù)黨的形象和黨校聲譽(yù)。對(duì)師德師風(fēng)不良或不適宜從事黨校教學(xué)的，調(diào)整工作崗位或調(diào)離黨校。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把更多優(yōu)秀人才吸引到黨校事業(yè)中來。切實(shí)提高師資水平。這就是之前講的黨校承擔(dān)的任務(wù)更加艱巨，標(biāo)準(zhǔn)也更高了，但是黨校師資隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的教學(xué)能力、組織能力、服務(wù)水平能不能最終實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的要求呢？這就要加大這兩支隊(duì)伍的建設(shè)力度。同時(shí)，《意見》還提出，要抓好組織員或班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。所謂強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)就是要加強(qiáng)管理。黨校姓黨就體現(xiàn)在有這樣一支隊(duì)伍上。因?yàn)?，很多高校也有這樣一支隊(duì)伍，但它的重視程度不如黨校。黨校的班主任稱為組織員，那么，組織員隊(duì)伍的配備、培訓(xùn)等也是重要方面。

（六）堅(jiān)持從嚴(yán)治校

堅(jiān)持黨校姓黨，還必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持從嚴(yán)治校。也就是黨校從學(xué)員、員工到教師、管理人員都要守紀(jì)律、講規(guī)矩?！兑庖姟分赋觯獔?jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅查處自由散漫、請(qǐng)客送禮、經(jīng)營(yíng)人脈等不正之風(fēng)。這是之前提到的曾經(jīng)一段時(shí)間在黨校中出現(xiàn)的“寬松軟”問題，都是沒有從嚴(yán)治校而導(dǎo)致的后果。所以，《意見》還指出，對(duì)到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都要作為學(xué)員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺維護(hù)教學(xué)秩序。對(duì)黨校的學(xué)歷教育，要加強(qiáng)規(guī)范，從嚴(yán)管理。這里的嚴(yán)格管理就是在教學(xué)、支部活動(dòng)、紀(jì)律制度等方面進(jìn)行全套的嚴(yán)格約束。所以，通過嚴(yán)格管理和約束，良好的執(zhí)行培訓(xùn)規(guī)定和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，從而保障正常的教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)秩序，如此才能真正起到黨校姓黨，培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的目標(biāo)和作用。 

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