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陳平原:讀書的立場(chǎng)、趣味與方法

摘要:為什么談讀書?談這個(gè)問題首先是想引入陳平原教授自己對(duì)一個(gè)老人的追懷,一位提倡終身讀書的長(zhǎng)者,任繼愈先生,原國(guó)家圖書館館長(zhǎng)。任繼愈先生去世的那一天,季羨林先生也在同一天去世,兩位都是90年代對(duì)陳平原教授很有幫助的長(zhǎng)者,所以借此次演講也向他們致意。本文的主題:第一,“開卷”不一定“有益”;第二,專業(yè)以外的閱讀;第三,“有問題”且“講趣味”;第四,兼及精神與物質(zhì);第五,讀文字之外,還有圖像與聲音;第六,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何“閱讀”;第七,“讀書”本是平常事。

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陳平原  北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師

(未經(jīng)許可,不得復(fù)制、印刷、出版,違者負(fù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律責(zé)任)

完整報(bào)告:http://416w.cn/2016/0512/889385.shtml

分段視頻:http://416w.cn/2016/0512/889387.shtml

各位朋友,我今天演講的題目是《讀書的立場(chǎng)、趣味與方法》。

為什么談讀書?談這個(gè)問題就是想引入我對(duì)一個(gè)老人的追懷,一位提倡終身讀書的長(zhǎng)者,任繼愈先生,原國(guó)家圖書館館長(zhǎng)。任繼愈先生去世的那一天,季羨林先生也在同一天去世,兩位都是90年代對(duì)我很有幫助的長(zhǎng)者,而且在最近十年里這兩個(gè)人作為文化老人,不僅是各自專業(yè)的象征,更多的是作為文化的人格象征,讀書的象征,影響到我們這一代人和下面的人。尤其任繼愈先生晚年做的,基本上是一件事,就是讓大眾參與讀書,所以我借此次演講也向他致意。

我今天主要講七個(gè)問題:

第一,“開卷”不一定“有益”。

第二,專業(yè)以外的閱讀。

第三,“有問題”且“講趣味”。

第四,兼及精神與物質(zhì)。

第五,讀文字之外,還有圖像與聲音。

第六,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何“閱讀”。

第七,“讀書”本是平常事。

責(zé)任編輯:王培培校對(duì):李天翼最后修改:
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