誠信教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的規(guī)范作用。今天的大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，生活環(huán)境的優(yōu)越和部分家長的溺愛導(dǎo)致大學(xué)生整體行為規(guī)范表現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象。部分學(xué)生不積極要求上進(jìn)，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告乃至畢業(yè)學(xué)位論文都存在抄襲現(xiàn)象；部分學(xué)生沉迷于電子游戲，甚至將其視為自己在校期間最大的精神支柱；部分學(xué)生誠信意識淡薄，考試違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止。推進(jìn)誠信教育，在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中通過各種途徑強(qiáng)化學(xué)生誠信意識，可以使大學(xué)生形成誠實(shí)守信的思想道德品質(zhì)，從而制約大學(xué)生的行為，使其自覺自愿地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在增強(qiáng)大學(xué)生的思想品質(zhì)、規(guī)范大學(xué)生的良好行為的同時，做到內(nèi)修誠信、外修制度，積極引導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)增強(qiáng)內(nèi)在基礎(chǔ)。

誠信教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的推動作用?，F(xiàn)今高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚的現(xiàn)象。如部分大學(xué)生對自己所選專業(yè)的不了解，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)和研究的興趣；對實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程感興趣的學(xué)生較多，而對與之形成鮮明對比的專業(yè)理論知識感興趣的學(xué)生卻寥寥無幾；在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于被動接受教師講授的知識，缺少獨(dú)立思維的空間和訓(xùn)練，更缺少專業(yè)特征明顯的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，不會充分運(yùn)用學(xué)習(xí)資源，不知道怎樣學(xué)習(xí)。而通過誠信教育，有利于把每一個學(xué)生個人都團(tuán)結(jié)在誠實(shí)守信的良好氛圍中，在這種良好氛圍中容易產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)一致、互助共進(jìn)的積極學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)和理念逐步內(nèi)化為大學(xué)生求學(xué)的意識與動機(jī)，并將這種共識融成一股合力，從而形成高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，對于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著不可忽視的推動作用。

綜上，以誠信教育為切入點(diǎn)，用誠信的理念引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，用誠信的方式運(yùn)作學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動和促成優(yōu)良學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)深入開展的必經(jīng)之路。

（作者單位：吉林師范大學(xué)）