原題：推動干部能“下”要有擔(dān)當(dāng)精神

干部“能上不能下”是長期制約干部工作的難點問題，《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》明確了“下”的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范了“下”的方式、疏通了“下”的渠道，為從嚴(yán)從實選用和管理干部提供了政策依據(jù)、制定了標(biāo)準(zhǔn)要求、明確了方法步驟。

近年來，干部“下”的意識不強(qiáng)、“下”的渠道不暢、“下”的力度不大等問題不同程度存在。究其原因，一是傳統(tǒng)觀念束縛下不去。受“官本位”、“上榮下辱”、“下必有錯”思想障礙的影響，一些人對“下”忌諱如深，能者上、庸者讓、劣者汰的政治自覺沒有形成。二是遷就照顧下不去。少數(shù)單位和領(lǐng)導(dǎo)往往礙于干部情面和聲譽，對守攤子、混日子干部遷就照顧。三是不出問題下不去。多年來，干部下的途徑主要體現(xiàn)在對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)違法干部的處理上，對于一些“沒功勞也有苦勞”的干部，以及在工作中出現(xiàn)差錯或失誤的干部，往往暫時平調(diào)或異地為官，導(dǎo)致下得不及時、不嚴(yán)格、不較真。

組織部門擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)選拔管理干部的重要職責(zé)，推動干部“能上能下”檢驗著我們的黨性意識、擔(dān)當(dāng)精神，要認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”要求，堅持從嚴(yán)執(zhí)行、從嚴(yán)落實，做到不徇私、不變通、不打折，真正在推動領(lǐng)導(dǎo)干部“下”的問題上有擔(dān)當(dāng)、有作為。

堅持標(biāo)準(zhǔn)推動“下”。對于《規(guī)定》明確問責(zé)的五個方面和需要調(diào)整的十種情形干部，要堅持原則、不搞照顧、不留情面地推動“下”，真正嚴(yán)格“下”的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把“下”的條件、嚴(yán)明“下”的規(guī)矩，讓干部“下”得合法、“下”得合理、“下”得服氣。從嚴(yán)考核推動“下”。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部考核的作用發(fā)揮不明顯，尤其對干部八小時外的表現(xiàn)掌握不夠，存在考得不深、不實和不嚴(yán)的問題。要嚴(yán)肅看待考核，較真開展考核，強(qiáng)化結(jié)果運用，敢于對不作為、亂作為者“亮黃牌”、“掏紅牌”，敢于讓其“下課”、“回爐”。加強(qiáng)研判推動“下”。要加強(qiáng)綜合分析研判，尤其通過以談思想工作、談班子運行、提意見建議為主要內(nèi)容的“兩談一提”活動，把識人察人的功夫下在平時，對于工作不作為、不盡責(zé)、不擔(dān)當(dāng)，甚至亂作為的不稱職干部及時進(jìn)行調(diào)整，推動“下”的工作常態(tài)化開展。

《規(guī)定》提出：“對調(diào)整下來的干部，給予關(guān)心幫助，有針對性地加強(qiáng)教育管理。”要本著“懲前毖后、治病救人”的原則，對調(diào)整“下”來的干部關(guān)心培養(yǎng)，不能歧視、不能打入“冷宮”，既讓干部“能上能下”、又讓干部“能下能上”。要教育提醒常談。對于研究決定“下”的干部，要督促所在單位加強(qiáng)教育引導(dǎo)、經(jīng)常談心談話，尤其是黨委和組織部門的主要領(lǐng)導(dǎo)更要關(guān)心關(guān)愛，教育引導(dǎo)他們既要認(rèn)清不足、自我反思、積極改進(jìn)，更要放下包袱、擺正心態(tài)、努力工作。要任務(wù)擔(dān)子多壓。對于“下”來的干部不能讓其虛度時光、閑混日子，要結(jié)合工作實際明確責(zé)任分工，引導(dǎo)他們做到不頹廢、不懈怠，有目標(biāo)、有作為。要跟蹤了解勤抓。對于“下”來的干部不能一“下”了之，還要加強(qiáng)多角度、全方位、立體式考核研判，視其一貫表現(xiàn)作出準(zhǔn)確科學(xué)的考核鑒定。要表現(xiàn)優(yōu)秀即上。對于知錯能改、敢于擔(dān)當(dāng)，主動作為、表現(xiàn)優(yōu)秀的干部，在影響期滿后，因工作需要且考察符合任職條件的要及時提拔任職，既通過“下”推動“上”、促進(jìn)干部健康成長，又營造良好選人用人導(dǎo)向、促進(jìn)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，真正體現(xiàn)“上”和“下”的辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)“入口”和“出口”的有效對接，達(dá)到干部成長和事業(yè)發(fā)展的互促共進(jìn)。