扎根山鄉(xiāng)32載 做一流教師做和藹"父親"做致富鋪路人

18歲的小伙子，還沒來得及走出大山，就被鄉(xiāng)親們留下，成了貴州省獨山縣麻萬鎮(zhèn)亮洞小學十幾個孩子的希望。無數(shù)個孩子走出了大山，他卻一直留到了現(xiàn)在。如今，已經(jīng)過去了32年。他說，這里已經(jīng)是他的根，離不開自然也不會離開。32年，他成就了人生中最閃光的三個角色：學生們專業(yè)一流的老師，留守兒童最和藹的“父親”，鄉(xiāng)親們致富路上的鋪路人，他叫彭長明。2015年5月，彭長明榮登“中國好人榜”。  

“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”——這不僅是人們對教師職業(yè)的崇敬與贊美，也是彭長明用32年青春詮釋出的人生感悟。群山莽莽，寒來暑往，彭長明老師將一生都奉獻在了大山里的孩子們身上。自1983年起，他就默默而執(zhí)著地守護著貴州省獨山縣麻萬鎮(zhèn)亮洞小學，拋灑了無盡的辛酸與汗水，集老師、修理工、炊事員、保姆、“爹媽”于一身，撐起了大山的“脊梁”。2014年，他被評為“全國優(yōu)秀教師”，面對這個沉甸甸的榮譽，彭長明說“過高了”。彭老師不愛談大道理，一心埋頭做著溫暖人心的事?！?/p>

正在備課的彭長明。圖片來源：貴州文明網(wǎng)

1.18歲還沒走出大山就選擇留下 他肩挑手砌建起了新校園

貴州省獨山縣麻萬鎮(zhèn)亮洞小學是一所只有學前班、二年級和六年級3個班，每個班4名學生，全校共12名學生的村級學校。彭長明，就是這所小學校的老師和負責人。32年來，他始終默默而執(zhí)著地守護著亮洞小學。是他用雙手托起了山里孩子的希望。他說，他的根就在這里。

1983年，初中畢業(yè)的彭長明剛回到家，村長就找上門來：“長明呀，你是寨子最有文化的人了，留下來給娃娃們當老師吧！山里的娃再窮也不能窮文化。”當時學校只有一位小學文化的代課“教師”，年僅十八歲的彭長明還沒來得及走出大山，便成為了鄉(xiāng)親們當時唯一的希望。

正在教學的彭長明。圖片來源：貴州文明網(wǎng)

當時的學校其實只是幾間年久失修的倉庫。教書第一天，頭頂是搖搖欲墜的瓦片，四周是破爛不堪的門窗和參差不齊的破桌子歪板凳，無比揪心的他下定決心，一定要想方設法為孩子們建一所像樣的學校。之后他只要有空，就常常奔走于上級政府和各級教育部門，反映學校的現(xiàn)狀和困難。

經(jīng)過他的努力，1989年，有關(guān)部門決定抽出專項經(jīng)費，對亮洞小學進行改造。山高路陡，磚塊、水泥、沙子等建筑材料都得靠肩挑背馱才能從山外運到村里，開始村民們一起幫著搬，但到農(nóng)忙季節(jié)，山路上常常只留下彭老師彎腰駝背的身影，歷時一年，他硬是把所有的建筑材料一點點“背”進山里?！?/p>

充滿活力的亮洞小學。圖片來源：金黔在線

沒有桌凳，他就拿著斧頭上山砍自家的杉樹；沒有教學用具，他就挑柴到山外換來釘子、教材和粉筆；他一個人拉起學校的自來水管，一個人上房添補瓦片，一個人樹起旗桿，一個人調(diào)水泥砂漿。1990年7月，新校園終于落成了，整個亮洞沉浸在一片歡騰之中，孩子們在新教室里鉆進鉆出，在操場上歡呼雀躍，彭長明也情不自禁地加入進去，像個孩子似的樂開了花。提到當年建校的情景，寨子上的老人們都說：“長明辦了一樁大好事，要是沒有他，恐怕就沒有今天的亮洞小學！”

由于彭長明出色的工作，最終他以一名民辦教師的身份，于1995年8月考入了當時的獨山師范進行學習。離開山寨那天，有個學生家長十分擔心地問他：“長明啊，你還回這里的吧？”彭長明笑了笑說：“我的根在亮洞，我就回這里，哪里也不去！”經(jīng)過兩年的努力學習，彭長明最終以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)，還成為了一名中共黨員。

“從那一天起，我更加堅定了獻身鄉(xiāng)村教育的決心和信念。”彭長明曾這樣說。