【事件介紹】

老師背后被貼“我是烏龜”打惡作劇學(xué)生耳光被開(kāi)除

今年47歲的梁云林是懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)的英語(yǔ)教師，5月24日晚自習(xí)時(shí)，梁老師在高一（三）班輔導(dǎo)學(xué)生。其間，學(xué)生小敏將一張紙條貼在了梁老師的身上。紙條上寫著“我是烏龜，我怕誰(shuí)”，旁邊還有一只烏龜?shù)膱D案。

梁老師發(fā)現(xiàn)了身上的紙條后，十分生氣，覺(jué)得受到了小敏的侮辱。而小敏也不愿寫事情經(jīng)過(guò)，并將畫有烏龜?shù)募垪l撕掉。梁老師氣憤之下打了小敏一巴掌，小敏隨即用桌子上的書砸向梁老師，梁老師又打了小敏一巴掌。此后因小敏情緒很激動(dòng)，為控制住小敏，梁老師先后兩次按住小敏的脖子，導(dǎo)致小敏脖子出現(xiàn)傷痕。據(jù)此，教育部門認(rèn)為梁老師體罰學(xué)生。

同事認(rèn)為開(kāi)除處理過(guò)重

事發(fā)后，懷遠(yuǎn)縣教育部門介入調(diào)查，并于6月4日作出了處罰決定，在決定中，教育部門認(rèn)為，雖然小敏有侮辱梁老師的行為，但梁云林身為教師，不該體罰學(xué)生，經(jīng)研究決定，給予梁云林開(kāi)除處分。處罰決定下發(fā)后，梁云林的同事認(rèn)為教育部門的處理過(guò)重。其中一位老師表示，雖然體罰學(xué)生不對(duì)，但梁老師這次的確是因被學(xué)生侮辱，才致使情緒失控的。

涉事老師已提出復(fù)議申請(qǐng)

6月7日，記者多次聯(lián)系梁老師本人無(wú)果后輾轉(zhuǎn)得知，事發(fā)后，梁老師不愿接受媒體采訪，同時(shí)也為了當(dāng)事學(xué)生身心不受傷害，他不愿對(duì)此事發(fā)表看法。同時(shí)，懷遠(yuǎn)縣教育局的常仁山副局長(zhǎng)7日確認(rèn)，這份開(kāi)除決定屬實(shí)，因決定是在6月4日下發(fā)，因此梁云林已被開(kāi)除在家，沒(méi)參加這兩天的高考工作。據(jù)透露，目前梁老師已向教育部門提出了復(fù)議的申請(qǐng)。不過(guò)，對(duì)于開(kāi)除決定是否過(guò)重的問(wèn)題，常仁山未予回答。

老師被貼“烏龜”，是誰(shuí)捉弄師生關(guān)系

改革開(kāi)放這些年來(lái)，師生關(guān)系是人們經(jīng)常談?wù)摰囊粋€(gè)話題，聽(tīng)到更多的是感嘆，埋怨人心不古。原來(lái)家里有學(xué)生，經(jīng)常聽(tīng)到對(duì)老師、學(xué)校的牢騷；現(xiàn)在家中有老師，經(jīng)常訴說(shuō)對(duì)學(xué)生的不解和怪誕之感。師生之間應(yīng)該是一種什么關(guān)系？恐怕做過(guò)學(xué)生的人，各自經(jīng)歷感受也不一樣。老話說(shuō)“一日為師，終身為父”，多半強(qiáng)調(diào)的是尊師情結(jié)。

學(xué)生小敏將一張寫著“我是烏龜，我怕誰(shuí)”的紙條貼在梁老師的背上，這種失敬之舉，恐怕捉弄搞笑的心態(tài)大于侮辱人格的企圖。梁老師發(fā)現(xiàn)后覺(jué)得受到了侮辱，加之小敏不愿“寫事情經(jīng)過(guò)”，梁老師氣憤之下動(dòng)起了武。事情經(jīng)過(guò)很簡(jiǎn)單，孰對(duì)孰錯(cuò)并不難判斷。

社會(huì)風(fēng)氣的滑坡，校園里亦不可能獨(dú)善其身。教師違規(guī)收受禮品禮金等問(wèn)題，實(shí)際上是教師利用職務(wù)便利，向?qū)W生及家長(zhǎng)索取好處。無(wú)論傳統(tǒng)節(jié)日，還是教師節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)相向老師表示“心意”，早已是公開(kāi)的秘密。有一位子女當(dāng)教師的熟人曾私下向筆者的透露，每年學(xué)生送的購(gòu)物卡用不完。有一位小學(xué)班主任老師，因難以擺平，只好班干部一月一換屆，以滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的“當(dāng)官”愿望。如果都不去送，也就扯平了。人人都想從中討個(gè)巧，不僅使風(fēng)氣越來(lái)越壞，也污染了學(xué)生的心靈?？梢?jiàn)一只巴掌拍不響。