2、把“三嚴三實”融入領(lǐng)導干部經(jīng)常性教育的有效途徑

“三嚴三實”專題教育，作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，作為嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手，重在融入領(lǐng)導干部經(jīng)常性學習教育。要圍繞落實從嚴管黨治吏，向思想建黨要自覺、向制度治黨要約束，把握常態(tài)化教育的特點，注重經(jīng)常性教育的要求，完善長效性教育的機制，真正把“三嚴三實”貫穿于領(lǐng)導干部教育培訓、選拔任用、管理監(jiān)督全過程。

把“三嚴三實”落實到學習培訓中。“三嚴三實”是共產(chǎn)黨人基本的政治品格和做人準則，是領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要。從我省的情況看，經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”得到有效遏制，黨風政風明顯好轉(zhuǎn)。但樹倒根存，有的地方和單位以形式主義反對形式主義的問題仍然存在，奢靡之風呈現(xiàn)隱性化特征，公款吃喝、公車私用問題時有發(fā)生，等等。究其根源，還是沒有解決思想自覺這個根本問題。因此，踐行“三嚴三實”，首要的是強化理論武裝、打牢思想基礎(chǔ)，真正把嚴和實的要求樹立起來，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。要把“三嚴三實”教育作為理論中心組學習的重要內(nèi)容，融在干部日常學習的全過程，經(jīng)常講、持續(xù)抓。注重發(fā)揮黨干校培訓的主渠道主陣地作用，把“三嚴三實”納入各類主體班次課程，引導干部原原本本、深入系統(tǒng)學習習近平總書記系列重要講話精神，深刻領(lǐng)會其中堅定的信仰追求、強烈的歷史擔當、真摯的為民情懷、實事求是的思想作風、唯物辯證的科學方法，做到學深悟透、真信真用。

把“三嚴三實”落實到考核評價中。“三嚴三實”既是領(lǐng)導干部正心修身的思想守則，也是領(lǐng)導干部干事創(chuàng)業(yè)的行動準則。當前，我省干部隊伍主流是好的，但在有的黨員干部身上還存在律己不嚴、不守規(guī)矩、濫用權(quán)力，工作好大喜功、好擺場面，做決策辦事情不謀長遠、不重實際等問題。祛除不嚴不實的習氣，樹立從嚴從實的正氣，必須把“三嚴三實”作為選拔任用干部的重要標準，作為考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要依據(jù)，選人既看現(xiàn)實情況、更看一貫表現(xiàn)，既觀大德、更察小節(jié)，既看顯績、更重潛績，讓那些修身嚴、用權(quán)嚴、律己嚴，謀事實、創(chuàng)業(yè)實、做人實的干部干事有舞臺、工作有位子，激勵引導廣大干部自覺把嚴的精神、實的作風貫穿到學習、工作、生活的各個方面，努力在提振精氣神、展現(xiàn)新作為、營造好環(huán)境、錘煉硬作風上見成效。

把“三嚴三實”落實到日常談話中。只有實現(xiàn)從嚴管理監(jiān)督常態(tài)長效，才能促使領(lǐng)導干部踐行“三嚴三實”認真起來、嚴肅起來?，F(xiàn)在有的干部仍把吃點喝點、玩點樂點當作人之常情，犯點小錯、出點小毛病不看成問題。殊不知“千里之堤潰于蟻穴”。因此，必須加強對領(lǐng)導干部經(jīng)常性教育提醒，重點把“三嚴三實”教育納入領(lǐng)導干部考察談話、誡勉談話、任職談話和平時談話中，并形成制度，定期了解掌握干部的思想和工作情況，對不嚴不實的苗頭性傾向性問題，及時“咬咬耳朵、拽拽袖子、緊緊發(fā)條”，嚴早嚴小、警鐘長鳴，不斷強化領(lǐng)導干部紀律意識和規(guī)矩意識，讓他們自覺按照嚴和實的要求在法紀約束下用權(quán)、在制度籠子里辦事、在規(guī)矩界限內(nèi)作為。

把“三嚴三實”落實到政治生活中。以從嚴從實要求提高黨員干部思想境界，需要通過嚴肅認真的黨內(nèi)政治生活，不斷強化黨性鍛煉、促進作風養(yǎng)成。從實際情況看，有的干部在黨內(nèi)政治生活中還一定程度地存在平淡化、隨意化、庸俗化等問題。解決這些問題，要求我們必須在嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴格黨的政治紀律和政治規(guī)矩上持續(xù)發(fā)力，充分借鑒黨的群眾路線教育實踐活動經(jīng)驗，堅持把“三嚴三實”作為各級黨組織民主生活會和組織生活會的重要內(nèi)容，用好批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，不斷反思自己、剖析自己，深入查找不嚴不實問題，進一步增強黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，讓黨員干部在嚴肅的政治生活中錘煉黨性、修身自省，養(yǎng)成學習踐行“三嚴三實”的習慣和自覺。