落實(shí)到文化育人中。深入實(shí)施《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，加快中華經(jīng)典資源庫建設(shè)，通過閱讀學(xué)習(xí)愛國詩詞、名家名篇提升學(xué)生文化修養(yǎng)，提升對核心價值觀的文化體察和精神共鳴。組織實(shí)施校園文化創(chuàng)新項目，充分挖掘校規(guī)、校訓(xùn)育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，努力營造文化育人的濃厚氛圍。

落實(shí)到實(shí)踐活動中。核心價值觀教育是塑造人的靈魂的工作，要堅持日積月累、潛移默化，生動活潑、潤物無聲，像空氣一樣無處不在、無時不有，伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程。要使核心價值觀教育活起來，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中去體會。要使核心價值觀教育動起來，讓學(xué)生在志愿服務(wù)、社會實(shí)踐中去感悟。要善于用身邊事教育身邊人，從學(xué)生熟悉的師生中選樹典型，發(fā)揮榜樣人物的帶動作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、比有參照，見賢思齊、不斷進(jìn)步。

落實(shí)到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書記關(guān)于“好干部五條標(biāo)準(zhǔn)”和“四有教師”要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。要完善中小學(xué)生守則、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約，修訂高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。要改進(jìn)評價制度，發(fā)揮好綜合素質(zhì)評價的作用，健全學(xué)生誠信檔案，將核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。要制定教育行業(yè)信用體系建設(shè)實(shí)施意見，頒布實(shí)施高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為處理辦法，加強(qiáng)考試招生違規(guī)違紀(jì)查處工作，加大對失信行為的約束和懲戒力度。

三、集中力量解決教育公平中的緊迫問題，努力讓全體人民享有更好更公平的教育，奠定社會公平的基礎(chǔ)

現(xiàn)代化的教育是公平的教育。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。我們的目光要關(guān)注千千萬萬身處不同環(huán)境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬萬身處不同環(huán)境中的學(xué)生。要把抓好教育作為扶貧開發(fā)的根本大計，讓每個孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育。

加快縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)以標(biāo)準(zhǔn)化、均等化為重要抓手，提升農(nóng)村公共教育服務(wù)水平，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。各地要堅持先規(guī)劃后建設(shè)，加緊完善項目規(guī)劃，落實(shí)好地方財政資金，完善公開公示、定期督導(dǎo)檢查、監(jiān)督舉報等制度。要因地制宜，保留并辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計劃，以中西部農(nóng)村為重點(diǎn)，調(diào)整特崗計劃、國培計劃等項目的實(shí)施范圍。落實(shí)好連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，全面落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)（職稱），應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村公辦和普惠性民辦幼兒園建設(shè)，全面實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計劃，逐步建立起以公共財政投入為主的農(nóng)村學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制。要有針對性地采取有效措施，最大限度地降低農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)生的輟學(xué)率，努力做到“一個都不能少”。進(jìn)一步健全機(jī)制，做好農(nóng)村“留守兒童”的關(guān)愛和幫扶工作。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。要適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，優(yōu)化學(xué)校布局，解決好城鎮(zhèn)“大班額”問題。

加快縮小區(qū)域差距。完善東西部對口支援制度，使中西部青少年更多地能夠到東部或城市接受職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。推進(jìn)招生計劃管理改革，新增本科招生計劃全部安排給高等教育資源相對缺乏、升學(xué)壓力較大的中西部和人口大省，進(jìn)一步縮小錄取率最低省份與全國平均水平的差距。繼續(xù)實(shí)施中西部高等教育振興計劃，推進(jìn)中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程和中西部高校綜合實(shí)力提升工程，支持中西部地區(qū)建設(shè)一批有特色、高水平的高等學(xué)校。構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，加強(qiáng)“慕課”建設(shè)、使用和管理，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

加快縮小校際差距。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，推廣中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)、對口幫扶、學(xué)校聯(lián)盟、學(xué)區(qū)化管理等形式。繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。加快建立和不斷完善義務(wù)教育校長教師交流輪崗制度，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向薄弱學(xué)校流動，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。要鞏固義務(wù)教育免試就近入學(xué)成果，以大城市為重點(diǎn)，繼續(xù)推動各地合理劃片、有序入學(xué)、陽光招生，更有效地緩解家長們的“擇校”焦慮。