[主持人]:只要我們有“圖書館”三個(gè)字放在那里就夠了。[14:01]

[朱永新]:國外都是最優(yōu)秀的人、最有學(xué)問的人去管圖書館。[14:01]

[主持人]:為什么圖書館的管理人員有這么重要的份量？[14:02]

[朱永新]:他懂得鑒賞，懂得什么是好書，它不是簡單的體力活。所以我覺得中小學(xué)圖書館的建設(shè)是一個(gè)大問題。今年我也提出這個(gè)問題。[14:02]

[朱永新]:另外我還提出建立一個(gè)國家翻譯院?，F(xiàn)在我們文化走出去，怎么走出去，優(yōu)秀的文化怎么進(jìn)來，沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)在統(tǒng)籌，所以，我覺得應(yīng)該有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，把全世界最新、最優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)的成果和人文社會科學(xué)成果有計(jì)劃地吸收和引進(jìn)，同時(shí)把我們國家最新的科技成果和人文科學(xué)成果有計(jì)劃地輸出，現(xiàn)在我覺得自覺的努力是不夠的，我覺得應(yīng)該有一個(gè)國家的機(jī)構(gòu)來統(tǒng)籌這樣的事情，這樣才能真正地讓我們具有世界的情懷和視野，同時(shí)又能夠把中國這樣一種好的東西及時(shí)地介紹給國外，讓世界了解中國。[14:03]

[主持人]:目前我們文化走出去，在翻譯書籍這方面，表現(xiàn)是怎樣的？[14:04]

[朱永新]:應(yīng)該說問題還是很大。昨天王岐山同志在我們組聯(lián)組發(fā)言的時(shí)候講，西方人基本沒有看過中國的書，所以，西方不了解中國是一個(gè)很大的問題，因?yàn)橹褐?，對方不了解你，他很難和你真正地建立一種溝通和交流。我們沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)來統(tǒng)籌把中國最好的東西翻出去，所以，它需要一個(gè)機(jī)構(gòu)來統(tǒng)籌。[14:04]

[主持人]:讓別人很好地認(rèn)識我們自己，也讓我們更好地吸納別人的精華和文化之處。[14:05]

[朱永新]:對。另外我還對教育方面提出了一些。比如關(guān)于限制巨型學(xué)校，現(xiàn)在中國有很多這樣的超大型的學(xué)校，上萬人甚至更多的中小學(xué)，比大學(xué)人數(shù)還多。這實(shí)際上從教育規(guī)律來說，是違反教育規(guī)律的。這種學(xué)校，尤其出現(xiàn)在縣城和部分的二線、三線的小城市比較多，它有很大的問題就是像抽水一樣，把農(nóng)村的孩子和農(nóng)村的好老師全收上來，農(nóng)村空洞化了，所以這樣巨型的學(xué)校，沒有很好地把握教育的規(guī)律。[14:05]

[朱永新]:我去年到俄羅斯去，俄羅斯學(xué)校平均的規(guī)模是600人，而且它的學(xué)校是從小學(xué)一直到高中，所以它的學(xué)校，俄羅斯的學(xué)校都叫中學(xué)，但是它的學(xué)校是從小學(xué)到中學(xué)從一年級到十二年級，一直在這所學(xué)校里面，一般只有600人的平均規(guī)模，每個(gè)班級的人數(shù)都非常少。另外，學(xué)校的規(guī)模很少，校長幾乎能叫出所有學(xué)生的名字，更不要說所有老師的名字。現(xiàn)在我們很多學(xué)校校長連老師都不認(rèn)識，這個(gè)問題非常之大，他不便于建立良好的教育，另外，不同年代的孩子在一起，他有一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互成長的過程。就是說，高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生這樣一個(gè)過程，是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的小社會，我覺得它是更符合教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在我們都把學(xué)校搞得規(guī)模很大，那也是效率優(yōu)先的結(jié)果。同樣造學(xué)校，我不要造十所，造一所就夠了，一千人的學(xué)校和一萬人的學(xué)校，那不是一所和十所嘛，事實(shí)上是不符合教育規(guī)律的，另外不符合把學(xué)校辦在學(xué)生的家門口，學(xué)生要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。我剛剛到貴州一個(gè)縣城去，他們正在建教育城。一個(gè)縣城都要建教育城，今后所有的孩子都跑到這個(gè)地方讀書，學(xué)生還是應(yīng)該在自己的家門口，像我們小時(shí)候一樣，走幾步路就到學(xué)校去，這才是符合教育的內(nèi)在規(guī)律的。[14:06]

[主持人]:不要出現(xiàn)一大早家長揪著睡眼惺忪的孩子送去上學(xué)，披星戴月。[14:06]

[朱永新]:走一兩個(gè)小時(shí)，甚至于住學(xué)校，這是不利于學(xué)生成長的。[14:07]

[主持人]:我注意到您剛才說到一個(gè)因素，參考國外的學(xué)校，他是很完善的從小學(xué)到高中的學(xué)校都有所滲透。在這其中，學(xué)生高低年級之間會有一個(gè)互幫互助的過程，因?yàn)樗膶W(xué)生資源非常穩(wěn)定，可能這么多年大家長期以來積攢下來就是一個(gè)朋友和師長，而我們現(xiàn)如今的狀況是變動性是非常大的，并且存在大班額的現(xiàn)象，您剛才提到巨型學(xué)校，多少人的學(xué)校稱之為巨型學(xué)校？[14:08]

[朱永新]:我想超過七八千人的學(xué)校都可以稱之為巨型學(xué)校。學(xué)校的規(guī)模不能那么大，一千人左右是比較適度的規(guī)模。所以，我同時(shí)還提出能夠幫助農(nóng)村的小規(guī)模學(xué)校，幫助他們能夠建立一個(gè)比較好的條件的提案。[14:09]