關于考試招生制度改革，現(xiàn)在社會上對這個非常關注，這次考試招生制度改革為龍頭來優(yōu)化教育體系和成才通道，這作為第三層面，沒有想到中央能夠用出這么大的篇幅，從義務教育一直到大學后，整個的升學成才通道，可以說設計的思路是非常清晰的。這里面大家最關注的可能就是普通本科高考了，那高職呢？它會和中職一樣，都會分類，招考和注冊入學，逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制，形成一個學生跟學校會雙向多次選擇的機制。那么，原來那些多元錄取的機制還要更加置于陽光、透明的運作之下，把權力關進制度的籠子里，可以說今后還會進一步在維護公平公正、有利于高校選拔人才和有利于孩子們健康成長這個方面下大氣力。

這里面一個非常新的點是什么？試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，首先是認可，也就是將來可能本科高校會有一個聯(lián)盟，然后高職院校會有一個聯(lián)盟，成人高校也有一個聯(lián)盟，加盟的學校在一定課程上通過評估、實際考察是認可學分的，要簡化將來專升本的程序，將來還要再進一步的話，朝著學分銀行，零存整取，把那些工作經歷，平常的業(yè)務進修、在職學習都能夠折合成一定的學分累積起來。

還有一件事，我們都知道高專、高職畢業(yè)之后要專升本，但還有一個同等學力參加研究生考試的政策，現(xiàn)在全國沒有拿到本科學歷，只有高職學歷，但是有一定工作經驗，在有一定工作年限之后，直接報考專業(yè)碩士，每年有多少人？7萬人報考，錄取多少？１萬人，是不是很厲害？這就是的確能通過工作實踐經驗，通過業(yè)余研修，雖然沒有拿到本科學位，但同樣本科學歷的，如果將來想要直接報博士，就可以學習積累出招收博士的專業(yè)所需的必要條件，為什么復旦大學能夠把一個高中畢業(yè)生招為考古學博士？就是導師組認定他已經達到了這樣一個水平。這種成才的通道，這種終身學習的通道，今后肯定會打造得更加完備，也給大家成長成才帶來很大的前景希望。

第四個層面就是管辦評分離，作為重點來改革我們的管理體制和辦學體制。對一個學校怎么更好地來發(fā)揮協(xié)商民主，怎么能夠更好地程序化，在學校內部治理結構當中，龍頭是什么？章程建設，要用章程來確定教職工代表大會、學生代表大會、校友會、學術委員會、理事會等等，這些方面在學校重大決策當中的作用，如果能夠真正形成在公辦校，黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理這樣一個格局的話，那我們現(xiàn)在大學制度就基本上成形了，而且現(xiàn)在作為政府的或者準政府的監(jiān)督機制，有一個國家的督導制度，它有督政、督學、評估三項功能，還會委托社會組織，第三方來開展對學校的教育質量進行評估和監(jiān)測。那么與此同時，就是對民辦學校，我們要更多地開一些激勵獎勵制度的通道，包括政府補貼、購買服務、貼息助學貸款、基金獎勵、捐資激勵，這些制度要不斷地健全下去，而且決定關鍵還有一系列改革部署跟教育系統(tǒng)是有關的，也對教育改革提出了更多更高的要求。