學(xué)生的自然成長(zhǎng)既需要我們具有“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的平和理性，也需要“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡定豁達(dá)，更需要“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適恬靜，做到“勿傲、勿暴、勿怠，宜和、宜靜、宜莊”“本真、唯美、超然”“質(zhì)樸大氣、真水無(wú)香、傾聽(tīng)天籟”。

激勵(lì)學(xué)生自己成長(zhǎng)是圓普通高中優(yōu)質(zhì)之夢(mèng)的切入點(diǎn)。首先，認(rèn)識(shí)自己是自己成長(zhǎng)的前提。古希臘人把“認(rèn)識(shí)自己”作為銘文刻在德?tīng)柵嵘駨R上。其次，自己成長(zhǎng)既不能被替代，也不能重復(fù)，更不能復(fù)制。蘇格拉底強(qiáng)調(diào)，“每個(gè)學(xué)生身上都有太陽(yáng)，教育應(yīng)是能把學(xué)生內(nèi)心太陽(yáng)釋放出來(lái)的努力”。再其次，自己成長(zhǎng)需要掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

引導(dǎo)學(xué)生自由成長(zhǎng)是圓普通高中優(yōu)質(zhì)之夢(mèng)的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生的自由成長(zhǎng)需要外在自由來(lái)保證。史學(xué)家錢(qián)穆在常州中學(xué)讀書(shū)時(shí)，歷史老師是常州籍史學(xué)大師呂思勉。有一次考?xì)v史時(shí)，錢(qián)穆下筆不能自收，考試結(jié)束時(shí)，4道題僅完成第一道。等到卷子發(fā)下來(lái)，他得了100分。呂思勉的評(píng)語(yǔ)竟然比他答題的文字還要多。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)是圓普通高中優(yōu)質(zhì)之夢(mèng)的制高點(diǎn)。學(xué)生的自覺(jué)成長(zhǎng)就如孔子所言“從心所欲，不逾矩”。錢(qián)偉長(zhǎng)報(bào)考清華大學(xué)，數(shù)理化3門(mén)得20分，英文為0分，但中文和歷史均為100分，順利進(jìn)入清華大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)。當(dāng)他聽(tīng)到“九一八事變”后，拍案而起，“我要轉(zhuǎn)學(xué)物理，制造飛機(jī)大炮，振興中國(guó)軍力”。物理系主任吳有訓(xùn)被其打動(dòng)，讓其試讀一年。錢(qián)偉長(zhǎng)廢寢忘食，克服了英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課考試超過(guò)了70分，從此邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門(mén)。

自覺(jué)走有別于趨同發(fā)展的多樣發(fā)展之路

圓普通高中特色之夢(mèng)

“和實(shí)生物，同則不繼”。趨同發(fā)展，猶如溫水煮青蛙，不知其災(zāi)；多樣發(fā)展，猶如萬(wàn)類競(jìng)自由，不失其福。普通高中的發(fā)展也是如此。

構(gòu)建“一方池塘”顯特色。美國(guó)思想家梭羅認(rèn)為“好學(xué)校”是“一方池塘”。這方池塘“最生態(tài)”，蕩漾著自由之波，涌動(dòng)著創(chuàng)新之泉，游弋著快樂(lè)之魚(yú)。只有讓學(xué)生“詩(shī)意地棲居”在校園里，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，歌聲瑯瑯，才能打造高效課堂，才能營(yíng)造出良好氛圍。