信息化是圓普通高中公平之夢的重要手段。開發(fā)應用優(yōu)質數字教學資源,以信息化引領教育觀念和教學模式創(chuàng)新,以支持學習目標、方式和方法的創(chuàng)新為應用方向,以更新教師的教學理念、全面提升教師的信息技術能力為應用重點,以建設有效的支撐軟件和網絡學習空間為應用手段。
加大投入是圓普通高中公平之夢的重要基礎。有錢未必能辦好普通高中,但沒錢肯定辦不好普通高中。當前,隨著普通高中“三限生”的比例逐步降低,加之經費保障機制還不夠健全,相當部分普通高中經費吃緊,運轉困難,迫切需要繼續(xù)完善相關政策措施,加大財政投入,集中力量化解普通高中建設債務,把校長從沉重的債務負擔中解放出來,精心抓質量,全力促公平。
自覺走有別于粗放發(fā)展的集約發(fā)展之路
圓普通高中持續(xù)之夢
普通高中正在由單一注重規(guī)模擴張的粗放式發(fā)展向系統關注內涵提升的集約式發(fā)展轉變,集約發(fā)展的核心是以“知國家大事尚可為也,得天下英才而教育之”為責,以“讓課堂充滿生命的活力,讓校園煥發(fā)綠色的生機,讓環(huán)境放射人文的光芒”為基,以“嚼得菜根,做得大事”“身心和諧,文理綜融,個性舒張”“理必求真,事必求是,言必守信,行必踏實”為魂,推動普通高中持續(xù)發(fā)展。
圓普通高中持續(xù)之夢仰于名師和校長。中國古代老聃、孔丘、墨翟等都有成群的學生相隨,古希臘之蘇格拉底、柏拉圖亦然。美國加州理工學院在現代科學史上的地位無可匹敵,其原因在于古今l00位影響最大的科學家中有8位在該校工作過。“一名好校長就是一所好學校”。美國前總統杰弗遜墓碑上的銘文“這里埋葬著托馬斯·杰弗遜,他是《獨立宣言》的作者,《弗吉尼亞州宗教信仰自由法案》的起草人,弗吉尼亞大學之父”。杰弗遜認為,“自己的一生三大成就都超過做美國總統,而且都是思想創(chuàng)新方面的工作”。
圓普通高中持續(xù)之夢根于文化和堅守。斯普朗格曾說,“教育是一種文化過程”,文化是教育存在的標志、教育本質的反映、教育傳統的體現、教育發(fā)展的核心,是“流淌在師生心中的一股清泉”。文化既是一種氣質,也是一種氣魄,更是一種氣韻,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
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