信息化是圓普通高中公平之夢的重要手段。開發(fā)應用優(yōu)質數字教學資源，以信息化引領教育觀念和教學模式創(chuàng)新，以支持學習目標、方式和方法的創(chuàng)新為應用方向，以更新教師的教學理念、全面提升教師的信息技術能力為應用重點，以建設有效的支撐軟件和網絡學習空間為應用手段。

加大投入是圓普通高中公平之夢的重要基礎。有錢未必能辦好普通高中，但沒錢肯定辦不好普通高中。當前，隨著普通高中“三限生”的比例逐步降低，加之經費保障機制還不夠健全，相當部分普通高中經費吃緊，運轉困難，迫切需要繼續(xù)完善相關政策措施，加大財政投入，集中力量化解普通高中建設債務，把校長從沉重的債務負擔中解放出來，精心抓質量，全力促公平。

自覺走有別于粗放發(fā)展的集約發(fā)展之路

圓普通高中持續(xù)之夢

普通高中正在由單一注重規(guī)模擴張的粗放式發(fā)展向系統關注內涵提升的集約式發(fā)展轉變，集約發(fā)展的核心是以“知國家大事尚可為也，得天下英才而教育之”為責，以“讓課堂充滿生命的活力，讓校園煥發(fā)綠色的生機，讓環(huán)境放射人文的光芒”為基，以“嚼得菜根，做得大事”“身心和諧，文理綜融，個性舒張”“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏實”為魂，推動普通高中持續(xù)發(fā)展。

圓普通高中持續(xù)之夢仰于名師和校長。中國古代老聃、孔丘、墨翟等都有成群的學生相隨，古希臘之蘇格拉底、柏拉圖亦然。美國加州理工學院在現代科學史上的地位無可匹敵，其原因在于古今l00位影響最大的科學家中有8位在該校工作過。“一名好校長就是一所好學校”。美國前總統杰弗遜墓碑上的銘文“這里埋葬著托馬斯·杰弗遜，他是《獨立宣言》的作者，《弗吉尼亞州宗教信仰自由法案》的起草人，弗吉尼亞大學之父”。杰弗遜認為，“自己的一生三大成就都超過做美國總統，而且都是思想創(chuàng)新方面的工作”。

圓普通高中持續(xù)之夢根于文化和堅守。斯普朗格曾說，“教育是一種文化過程”，文化是教育存在的標志、教育本質的反映、教育傳統的體現、教育發(fā)展的核心，是“流淌在師生心中的一股清泉”。文化既是一種氣質，也是一種氣魄，更是一種氣韻，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。