剛剛過去的這個周末，陳先生帶著自己未滿6歲的兒子來到位于北京市海淀區(qū)的“樺樹灣教育”，陳先生來這里的目的，一是為兒子尋找合適的幼小銜接培訓機構，同時，這個機構以“超常兒童”培訓著稱，“我也想測測孩子是不是神童，要是能考上‘育才’（學校）、‘育民’（學校）就好了。”

在我國學界，對“神童”的科學稱呼是“超常兒童”。

普通人雖然不能對“神童”進行科學的定義，但是，人們心目中還是有一個最樸素的認識：“非常聰明”、“有過人之處”、“人數(shù)極少”……

    神童與上奧數(shù)班英語班有關系嗎

曾經(jīng)，神童離普通人的家庭很遠。但是，這兩年與神童有關的報道似乎越來越多了，前幾天就有兩個13歲考上大學的神童被媒體反復報道。而在現(xiàn)實生活中，神童似乎也不再“遙不可及”了。本月8日，本報記者在中國科學院心理所的院內(nèi)看到幾百名家長帶著孩子在等待，“我們是來參加人大附中早培班的測試的。”一位來自海淀實驗二小的五年級男生說。據(jù)說，這次來參加測試的孩子達到了4000人。

在北京的家長圈中流傳著一個“神童”培養(yǎng)的路線圖：3歲的孩子可以去考幸福時光陶然幼兒園，“幼升小”時可以考北京育民小學或育才學校，然后，小學四年級可以去考北京八中少年班和北京八中素質班，五年級時可以去考人大附中早培班，同時，還可以去考清華附中的“優(yōu)才班”……

這樣，一個孩子就可以完成從幼兒園到中學的“神童”之旅了。

有考試就有培訓。

不少機構都開設了與“超常”相關的培訓班，仿佛培養(yǎng)個“神童”與上個奧數(shù)班、英語班沒有太大區(qū)別。

當曾經(jīng)高不可攀的“神童”一下子“跌”進街頭巷尾時，我們不禁要問有那么多神童嗎？而面對高昂的培訓費，我們不得不深入到孩子、家長、培訓機構和專家中，了解“神童熱”的產(chǎn)生還有哪些更深層次的原因。