剛剛過去的這個(gè)周末，陳先生帶著自己未滿6歲的兒子來到位于北京市海淀區(qū)的“樺樹灣教育”，陳先生來這里的目的，一是為兒子尋找合適的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)，這個(gè)機(jī)構(gòu)以“超常兒童”培訓(xùn)著稱，“我也想測(cè)測(cè)孩子是不是神童，要是能考上‘育才’（學(xué)校）、‘育民’（學(xué)校）就好了。”

在我國學(xué)界，對(duì)“神童”的科學(xué)稱呼是“超常兒童”。

普通人雖然不能對(duì)“神童”進(jìn)行科學(xué)的定義，但是，人們心目中還是有一個(gè)最樸素的認(rèn)識(shí)：“非常聰明”、“有過人之處”、“人數(shù)極少”……

    神童與上奧數(shù)班英語班有關(guān)系嗎

曾經(jīng)，神童離普通人的家庭很遠(yuǎn)。但是，這兩年與神童有關(guān)的報(bào)道似乎越來越多了，前幾天就有兩個(gè)13歲考上大學(xué)的神童被媒體反復(fù)報(bào)道。而在現(xiàn)實(shí)生活中，神童似乎也不再“遙不可及”了。本月8日，本報(bào)記者在中國科學(xué)院心理所的院內(nèi)看到幾百名家長帶著孩子在等待，“我們是來參加人大附中早培班的測(cè)試的。”一位來自海淀實(shí)驗(yàn)二小的五年級(jí)男生說。據(jù)說，這次來參加測(cè)試的孩子達(dá)到了4000人。

在北京的家長圈中流傳著一個(gè)“神童”培養(yǎng)的路線圖：3歲的孩子可以去考幸福時(shí)光陶然幼兒園，“幼升小”時(shí)可以考北京育民小學(xué)或育才學(xué)校，然后，小學(xué)四年級(jí)可以去考北京八中少年班和北京八中素質(zhì)班，五年級(jí)時(shí)可以去考人大附中早培班，同時(shí)，還可以去考清華附中的“優(yōu)才班”……

這樣，一個(gè)孩子就可以完成從幼兒園到中學(xué)的“神童”之旅了。

有考試就有培訓(xùn)。

不少機(jī)構(gòu)都開設(shè)了與“超常”相關(guān)的培訓(xùn)班，仿佛培養(yǎng)個(gè)“神童”與上個(gè)奧數(shù)班、英語班沒有太大區(qū)別。

當(dāng)曾經(jīng)高不可攀的“神童”一下子“跌”進(jìn)街頭巷尾時(shí)，我們不禁要問有那么多神童嗎？而面對(duì)高昂的培訓(xùn)費(fèi)，我們不得不深入到孩子、家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專家中，了解“神童熱”的產(chǎn)生還有哪些更深層次的原因。