近日，記者從成都市教育局獲悉，此前因群眾舉報(bào)被責(zé)令整改的成都培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)而思優(yōu)培”(簡(jiǎn)稱成都學(xué)而思)目前已提交了整改報(bào)告，承諾“從即刻起絕不主辦、承辦、協(xié)辦參加華杯賽、國(guó)奧賽、學(xué)而思杯等非政府部門舉辦或未經(jīng)政府部門認(rèn)可的各類競(jìng)賽、考試或活動(dòng)。”（5月21日中國(guó)新聞網(wǎng)）

教育資源不平衡，成都家長(zhǎng)在孩子小升初路上廝殺，而廝殺最有力的“武器”，就是奧數(shù)。無論公立還是民辦，要進(jìn)好的學(xué)校，“三好、才藝、奧數(shù)”缺一不可。尤其是奧數(shù)，可以說，沒有“華奧獎(jiǎng)”就不叫優(yōu)生，就沒有直接進(jìn)好學(xué)校的資格。特別是，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受利益驅(qū)動(dòng)，恣意夸大奧數(shù)在小升初中的作用，為“奧數(shù)擇校”煽風(fēng)點(diǎn)火，導(dǎo)致“奧數(shù)熱”失去了理性。

事實(shí)上，奧數(shù)本來是開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)科興趣，提高創(chuàng)新思維能力的“好經(jīng)”，但在功利教育思維支配下，卻明顯被學(xué)校及家長(zhǎng)念歪了。長(zhǎng)期以來，以奧數(shù)為首的競(jìng)賽活動(dòng)慢慢變了味。學(xué)科競(jìng)賽本來就是屬于“小眾運(yùn)動(dòng)”，卻變化了“大眾項(xiàng)目”，尤以奧數(shù)為甚。初、高中擇校亂象，高考加分及保送制度，使很多學(xué)生參與奧數(shù)的功利性被強(qiáng)化，動(dòng)機(jī)和行為被扭曲，違背了奧數(shù)競(jìng)賽的初衷。

近年來，國(guó)家和一些地方不斷出臺(tái)“禁奧令”，如叫停奧數(shù)競(jìng)賽、取消奧數(shù)培訓(xùn)、嚴(yán)禁奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤等。2014年7月初，北京市教委重申，叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)，全市所有涉及奧數(shù)的培訓(xùn)將暫停，初中入學(xué)摸底考試禁考奧數(shù)。然而，從北京、成都情況來看，禁令之下，奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班仍異?；鸨瑠W數(shù)競(jìng)賽仍熱度不減；特別是，“奧數(shù)擇校”仍然暗流洶涌，成了“打不死的小強(qiáng)”。

這顯然值得教育部門反思。治理“奧數(shù)熱”，宜堵更宜疏。奧數(shù)本身并無原罪，與其對(duì)奧數(shù)等各類競(jìng)賽進(jìn)行“封殺”，圖一時(shí)之快，不如思謀制定更多體現(xiàn)公平正義的政策，引導(dǎo)和規(guī)范奧數(shù)等學(xué)科競(jìng)賽，朝著有利于教育事業(yè)、有利于人才培養(yǎng)、有利于孩子健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。特別是，出臺(tái)有效措施，凈化競(jìng)賽環(huán)境，讓競(jìng)賽回歸學(xué)科本位；轉(zhuǎn)變競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，弱化功利誘惑，摒棄孤注一擲的病態(tài)心理，將競(jìng)賽的舞臺(tái)，還給那些真正有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生。