近日，記者從成都市教育局獲悉，此前因群眾舉報被責令整改的成都培訓機構(gòu)“學而思優(yōu)培”(簡稱成都學而思)目前已提交了整改報告，承諾“從即刻起絕不主辦、承辦、協(xié)辦參加華杯賽、國奧賽、學而思杯等非政府部門舉辦或未經(jīng)政府部門認可的各類競賽、考試或活動。”（5月21日中國新聞網(wǎng)）

教育資源不平衡，成都家長在孩子小升初路上廝殺，而廝殺最有力的“武器”，就是奧數(shù)。無論公立還是民辦，要進好的學校，“三好、才藝、奧數(shù)”缺一不可。尤其是奧數(shù)，可以說，沒有“華奧獎”就不叫優(yōu)生，就沒有直接進好學校的資格。特別是，一些培訓機構(gòu)受利益驅(qū)動，恣意夸大奧數(shù)在小升初中的作用，為“奧數(shù)擇校”煽風點火，導致“奧數(shù)熱”失去了理性。

事實上，奧數(shù)本來是開闊學生思路，培養(yǎng)學科興趣，提高創(chuàng)新思維能力的“好經(jīng)”，但在功利教育思維支配下，卻明顯被學校及家長念歪了。長期以來，以奧數(shù)為首的競賽活動慢慢變了味。學科競賽本來就是屬于“小眾運動”，卻變化了“大眾項目”，尤以奧數(shù)為甚。初、高中擇校亂象，高考加分及保送制度，使很多學生參與奧數(shù)的功利性被強化，動機和行為被扭曲，違背了奧數(shù)競賽的初衷。

近年來，國家和一些地方不斷出臺“禁奧令”，如叫停奧數(shù)競賽、取消奧數(shù)培訓、嚴禁奧數(shù)成績與升學掛鉤等。2014年7月初，北京市教委重申，叫停與升學掛鉤的奧數(shù)競賽培訓，全市所有涉及奧數(shù)的培訓將暫停，初中入學摸底考試禁考奧數(shù)。然而，從北京、成都情況來看，禁令之下，奧數(shù)補習班仍異常火爆，奧數(shù)競賽仍熱度不減；特別是，“奧數(shù)擇校”仍然暗流洶涌，成了“打不死的小強”。

這顯然值得教育部門反思。治理“奧數(shù)熱”，宜堵更宜疏。奧數(shù)本身并無原罪，與其對奧數(shù)等各類競賽進行“封殺”，圖一時之快，不如思謀制定更多體現(xiàn)公平正義的政策，引導和規(guī)范奧數(shù)等學科競賽，朝著有利于教育事業(yè)、有利于人才培養(yǎng)、有利于孩子健康成長的方向發(fā)展。特別是，出臺有效措施，凈化競賽環(huán)境，讓競賽回歸學科本位；轉(zhuǎn)變競賽的獎勵機制，弱化功利誘惑，摒棄孤注一擲的病態(tài)心理，將競賽的舞臺，還給那些真正有興趣、有特長的學生。