近日,記者從成都市教育局獲悉,此前因群眾舉報被責令整改的成都培訓機構(gòu)“學而思優(yōu)培”(簡稱成都學而思)目前已提交了整改報告,承諾“從即刻起絕不主辦、承辦、協(xié)辦參加華杯賽、國奧賽、學而思杯等非政府部門舉辦或未經(jīng)政府部門認可的各類競賽、考試或活動。”(5月21日中國新聞網(wǎng))
教育資源不平衡,成都家長在孩子小升初路上廝殺,而廝殺最有力的“武器”,就是奧數(shù)。無論公立還是民辦,要進好的學校,“三好、才藝、奧數(shù)”缺一不可。尤其是奧數(shù),可以說,沒有“華奧獎”就不叫優(yōu)生,就沒有直接進好學校的資格。特別是,一些培訓機構(gòu)受利益驅(qū)動,恣意夸大奧數(shù)在小升初中的作用,為“奧數(shù)擇校”煽風點火,導致“奧數(shù)熱”失去了理性。
事實上,奧數(shù)本來是開闊學生思路,培養(yǎng)學科興趣,提高創(chuàng)新思維能力的“好經(jīng)”,但在功利教育思維支配下,卻明顯被學校及家長念歪了。長期以來,以奧數(shù)為首的競賽活動慢慢變了味。學科競賽本來就是屬于“小眾運動”,卻變化了“大眾項目”,尤以奧數(shù)為甚。初、高中擇校亂象,高考加分及保送制度,使很多學生參與奧數(shù)的功利性被強化,動機和行為被扭曲,違背了奧數(shù)競賽的初衷。
近年來,國家和一些地方不斷出臺“禁奧令”,如叫停奧數(shù)競賽、取消奧數(shù)培訓、嚴禁奧數(shù)成績與升學掛鉤等。2014年7月初,北京市教委重申,叫停與升學掛鉤的奧數(shù)競賽培訓,全市所有涉及奧數(shù)的培訓將暫停,初中入學摸底考試禁考奧數(shù)。然而,從北京、成都情況來看,禁令之下,奧數(shù)補習班仍異常火爆,奧數(shù)競賽仍熱度不減;特別是,“奧數(shù)擇校”仍然暗流洶涌,成了“打不死的小強”。
這顯然值得教育部門反思。治理“奧數(shù)熱”,宜堵更宜疏。奧數(shù)本身并無原罪,與其對奧數(shù)等各類競賽進行“封殺”,圖一時之快,不如思謀制定更多體現(xiàn)公平正義的政策,引導和規(guī)范奧數(shù)等學科競賽,朝著有利于教育事業(yè)、有利于人才培養(yǎng)、有利于孩子健康成長的方向發(fā)展。特別是,出臺有效措施,凈化競賽環(huán)境,讓競賽回歸學科本位;轉(zhuǎn)變競賽的獎勵機制,弱化功利誘惑,摒棄孤注一擲的病態(tài)心理,將競賽的舞臺,還給那些真正有興趣、有特長的學生。
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