申論從2000年產(chǎn)生至今已有十幾年的歷史，形成了比較固定的結(jié)構(gòu)方式，即閱讀資料、概括材料、提出方案和進(jìn)行論證四個(gè)部分。它對(duì)應(yīng)試者的基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)，以及閱讀能力、分析歸納能力和文字表達(dá)能力是一種綜合的檢驗(yàn)。概括材料是申論寫作承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是閱讀能力呈現(xiàn)的具體形態(tài)，是提出方案和進(jìn)行論證的前提條件。概括材料的內(nèi)容一般由概述內(nèi)容和概述觀點(diǎn)構(gòu)成。概述內(nèi)容指的是概括材料反映的事件或現(xiàn)象，它常常要求概括出材料所反映的問(wèn)題涵蓋哪幾個(gè)方面、哪幾個(gè)層次，包括幾個(gè)方面、幾個(gè)層次；概述觀點(diǎn)指的是概括材料反映的內(nèi)容包含的觀點(diǎn)、意見(jiàn)、爭(zhēng)議等。要想寫好概括材料，了解概括材料寫作能力要求，掌握概括材料寫作的方法和需要把握的問(wèn)題是十分必要的。

一、具備兩種能力是概括材料寫作的關(guān)鍵

概括材料寫作需要從眾多事物、問(wèn)題或?qū)用嬷g尋求主要事物、問(wèn)題或?qū)用妗Ｒ话愕卣f(shuō)，兩種能力是最需要的，即分析與理解能力和歸納與概括能力。

分析與理解能力是人的思維能力中非常重要的一種能力，也是申論寫作中著重考察的能力之一。分析與理解能力在人的思維活動(dòng)中意義重大，它可以使人抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，把握具體事物運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律。在概括材料寫作中，它能解決兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是分析給定材料的量的方面，即反映的內(nèi)容和問(wèn)題、方面或?qū)哟?二是分析給定材料的質(zhì)的方面，即給定材料表達(dá)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在實(shí)際寫作過(guò)程中，需要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是要抓住矛盾的特殊性，具體情況具體分析。申論材料的內(nèi)容可能是多方面的，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點(diǎn)可能是差別甚大的，這就需要抓住主要矛盾，有所側(cè)重、有所選擇，根據(jù)材料包含的特殊環(huán)境、特定條件進(jìn)行理解、分析、綜合。二是充分考慮材料中論點(diǎn)包含的兩極，避免片面性、絕對(duì)化。申論材料反映的論點(diǎn)可能帶有明顯的側(cè)重性，在分析時(shí)不僅要注意到這個(gè)側(cè)重面，還要考慮到與之相反、相對(duì)的另一側(cè)重面，以免走極端。

歸納與概括不僅是推理形式，也是思維方法。它從同類的個(gè)別事物或特殊的事實(shí)出發(fā)，得出事物的一般性結(jié)論。一般要對(duì)分散、零星的材料進(jìn)行分類、歸納，將問(wèn)題整理出來(lái)。概括是透過(guò)表面現(xiàn)象和繁復(fù)的材料，由表及里，去除偶然因素、細(xì)節(jié)枝葉，把握事實(shí)的基本特征和本質(zhì)屬性的思維方法。這是感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。概括就是抽象，是從許多事物中，舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的東西，抽取共同的、本質(zhì)的屬性。抽象的結(jié)果，形成概念。在寫作中，要注意分層次歸納概括，把若干個(gè)別事物分成不同類別，形成材料的段義，再對(duì)這些不同的類別進(jìn)行歸納概括形成中心主題，上升為較高層次的歸納概括。分類要有同一標(biāo)準(zhǔn)，前后統(tǒng)一；運(yùn)用歸納概括法形成的主題，要根據(jù)充分，防止或然性、片面性。

二、掌握寫作方法是進(jìn)行概括材料寫作的路徑

概括材料的寫作是在不改變?cè)牡闹黝}思想、主要內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)的前提下，進(jìn)行集中、概括提煉，把一篇較長(zhǎng)的文章概括出短小的觀點(diǎn)，能夠較完整地、提綱摯領(lǐng)地體現(xiàn)出原作的精髓。因此必須認(rèn)真閱讀原文，深入理解原文的思想內(nèi)容，掌握原文的中心思想，找出各段的內(nèi)容要點(diǎn)，將原文的材料進(jìn)行篩選、提煉，看看什么材料必須保留，什么材料應(yīng)當(dāng)刪掉，什么材料應(yīng)當(dāng)壓縮。要保留最能表達(dá)文章主題的材料，要壓縮與中心關(guān)系不密切的材料。此外，要把一些可有可無(wú)的過(guò)渡段、句及修飾語(yǔ)刪去，畫出表示內(nèi)容要點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而列出段落提綱和要點(diǎn)，再進(jìn)行概括。在寫作技巧上，掌握一定的方法，根據(jù)給定材料的寫作具體要求，可以使概括材料寫作“行之有效”。

（一） 刪繁就簡(jiǎn)法

刪繁就簡(jiǎn)法就是要把材料中的次要人物、次要情節(jié)刪掉，把具體的描寫、詳盡的敘述加以抽象和概括，把文章中的次要論據(jù)刪掉，把詳盡的例證加以概括。一般而言，給定的材料往往是一組，包括人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等各種要素，對(duì)該組材料來(lái)說(shuō)，人物和事件是核心，它們表達(dá)了材料所反映的主要內(nèi)容，而時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果常常是輔助性要素，它們對(duì)材料的主題常常起補(bǔ)充說(shuō)明作用。因此，在寫作中，應(yīng)用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言將作用內(nèi)容抽象概括出來(lái)，去掉材料中的細(xì)枝末節(jié)，概括材料中的精髓，即將人物和事件從材料中抽出來(lái)，而對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等要素，可根據(jù)需要保留或刪減。