親近“親子閱讀”

常常聽身邊的朋友抱怨自己的孩子不夠愛讀書，對閱讀沒有絲毫的興趣。我就會問他們：“你或者你的家人每天都會抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書嗎？”答案當(dāng)然是否定的。人們的理由很多，諸如“我的工作實(shí)在是太忙了。”“還要陪孩子上奧數(shù)、學(xué)畫畫……哪有時(shí)間啊。”“那么大孩子了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立閱讀，我怎么還能陪著呢？”

每一個(gè)理由都是冠冕堂皇、無懈可擊的。而這些理由的背后是否有成人的私心呢？我們需要捫心自問的是：我們是否愿意擠出每天休息或者娛樂的時(shí)間來跟孩子做毫無功利目的的“親子閱讀”呢？如果你做不到，那么就不要抱怨孩子不愛讀書。世間既然沒有“天上掉餡餅”的好事，孩子也不可能一蹴而就地喜歡讀書。一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練，而幼年時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。通過“親子閱讀”，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段中是很重要的。

而我們很多家長都沒有意識到“親子閱讀”的重要性和長遠(yuǎn)影響。他們也不能真正的沉浸其中，享受“親子閱讀”的過程。許多人抱著太多的功利目的，他們覺得在這樣一件短時(shí)間內(nèi)看不到成果的事情上花時(shí)間很傻，而且孩子的書對自己來說太簡單乏味了。他們更愿意將這些時(shí)間花費(fèi)在教孩子認(rèn)識多少生字、單詞和公式或者陪孩子上各種各樣的興趣班上。

然而，前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”而美國50年來唯一銷量超過200萬冊的教育經(jīng)典《朗讀手冊》的扉頁就印有美國詩人史斯克蘭·吉利蘭的 《閱讀的母親》：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”他們用充滿哲理的話和美麗的詩句告訴我們“親子閱讀”對孩子一生的重要性。長期堅(jiān)持的“親子閱讀”不僅能夠從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，而且能夠讓孩子在父母跟自己共同讀書的氣氛中感受到父母的愛。試想當(dāng)每個(gè)夜晚降臨，在溫暖的燈光下，和孩子依偎在床角桌邊，共看一本書，間或討論一下各自的觀點(diǎn)，那是何等溫馨的場面啊。這無疑對孩子性格的塑造有非常深遠(yuǎn)的影響。有專家說，兒童沒有“親子閱讀”，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。同時(shí)“親子閱讀”還能激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

另外，“親子閱讀”得益的不僅僅是孩子，只要家長肯放棄功利之心，真正沉浸其中，享受跟孩子一起讀書的過程，那么你就會發(fā)現(xiàn)那并不是一件枯燥乏味的事情，也許在經(jīng)典的童書里，你也能找回自己消失已久的天真爛漫，重溫天馬行空的想象，讓自己在歲月蹉跎中變得冷硬的心靈重新柔軟起來，對生命有更新更深的理解。

在現(xiàn)今社會，孩子面臨的誘惑很多。電視娛樂節(jié)目、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲構(gòu)筑的聲光世界隨時(shí)都會讓孩子迷失其中，而如果家長能夠重視“親子閱讀”，愿意每天從自己排得滿滿的時(shí)間表里擠出那么15分鐘到30分鐘跟孩子一起讀讀書，那么筆者相信孩子迷失的幾率就會小很多，家長的抱怨也會少很多。

美國前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。“親子閱讀”既能養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式，同時(shí)家長也能得到一種精神享受，我們又何樂而不為呢？

□三 心