1901年11月梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了一篇《維新圖說(shuō)》的文章，在文章里他談到：幾個(gè)月來(lái)，社會(huì)上“維新”成為了很時(shí)髦的語(yǔ)言，磅礴一時(shí)。在這樣的情況下，無(wú)論是皇上、還是皇太后乃至官吏、士兵、紳商、知識(shí)分子，只要腦筋正常的人都不能接受“守舊派”這樣的稱(chēng)號(hào)。為此，梁?jiǎn)⒊谖闹匈澴u(yù)到“嗚呼我為中國(guó)賀”。

新政的實(shí)踐本身也證明了慈禧太后實(shí)行新政的初衷包含了某種誠(chéng)意。新政分兩期：從1901年啟動(dòng)到1905年是第一期；1905年以后到1911年是第二期。第一期連續(xù)下了數(shù)十道法令，具有實(shí)質(zhì)性的意義，其主要內(nèi)容涉及到：行政機(jī)構(gòu)改革；獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)；改革軍隊(duì)制度；推行教育改革。

在行政機(jī)構(gòu)改革方面：去掉了原來(lái)的吏部、禮部、戶(hù)部、兵部、刑部、工部所謂六部，成立了諸如：外務(wù)部、商部、巡警部、民政部、法部、陸軍部、農(nóng)工商部。雖然說(shuō)單純的機(jī)構(gòu)改革并不足以說(shuō)明都是改革，但是舊機(jī)構(gòu)的改制，對(duì)于國(guó)家行政機(jī)構(gòu)改革的近代化進(jìn)程，并不是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。

在獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)方面：頒布了一系列獎(jiǎng)勵(lì)章程，這對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)民族資本主義的迅速發(fā)展起到了積極的作用。同時(shí)，新軍的訓(xùn)練也促使國(guó)家軍隊(duì)邁向了現(xiàn)代化。

在教育改革方面：1902 年8 月15 日，清政府公布了由管學(xué)大臣張百熙擬訂的《欽定學(xué)堂章程》（亦稱(chēng)壬寅學(xué)制），這是我國(guó)教育史上第一部較完整的學(xué)制，也是我國(guó)第一個(gè)由政府以法令形式公布的學(xué)制系統(tǒng)，但因故未能實(shí)行。1904年1月13日，由張百熙、張之洞、榮慶重新擬訂了一個(gè)《奏定學(xué)堂章程》，并公布實(shí)施。它是中國(guó)教育史上第一個(gè)完整的學(xué)制系統(tǒng)文件，因這一年為舊歷癸卯年，故又稱(chēng)“癸卯學(xué)制”。該學(xué)制以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以尊孔讀經(jīng)為宗旨，內(nèi)容比壬寅學(xué)制更詳備。“癸卯學(xué)制”的制定和實(shí)施，不僅為中國(guó)新型學(xué)制的建立奠定了基礎(chǔ)，而且也促進(jìn)了各級(jí)各類(lèi)新式學(xué)堂的發(fā)展，在中國(guó)教育近代化發(fā)展中具有標(biāo)志性意義。

由此，整個(gè)新政做下來(lái)不管有什么問(wèn)題，應(yīng)該承認(rèn)它還是有利于資本主義發(fā)展的，它體現(xiàn)出清政府對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的某種讓步，資產(chǎn)階級(jí)的上層人物對(duì)它產(chǎn)生了親和力。比如在當(dāng)時(shí)很有名的東方雜志上，曾發(fā)表過(guò)一篇名為《論中國(guó)之進(jìn)步》的文章，里面講到：新政以來(lái)，政府和反對(duì)派之間的矛盾開(kāi)始緩和，原先不滿(mǎn)清政府的民權(quán)者，現(xiàn)在也開(kāi)始逐漸脫離激烈的做法，開(kāi)始變得溫和了，就是說(shuō)雙方開(kāi)始走近了。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為新政以后，清政府緩和了資產(chǎn)階級(jí)上層的矛盾，新政包括后來(lái)的預(yù)備立憲被認(rèn)為是中國(guó)的大變局。

清政府搞新政，民族資本主義勢(shì)力進(jìn)一步增長(zhǎng)，這就增加了封建主義和民族資本主義的矛盾；新政有利于地方逐步擴(kuò)大勢(shì)力，中央和地方的矛盾就會(huì)擴(kuò)張；新軍建立了，新軍的思想比較新，那么恰恰新軍成了后來(lái)武昌起義的主要力量，成了清政府的掘墓人；教育改革有利于新教育思想的發(fā)展，文化的傳播，留學(xué)生的增加成了革命的重要力量；再加上新政加重了社會(huì)負(fù)擔(dān)，帶來(lái)了社會(huì)矛盾。這些都是客觀存在的問(wèn)題。由此認(rèn)為新政的實(shí)施是清政府搞“假立憲”，是搬起石頭砸了自己的腳，這個(gè)說(shuō)法在今天看有其合理的地方，但這樣的表述不夠完整。因?yàn)樯厦嬷v到的問(wèn)題都可以理解為是改革必然要凸現(xiàn)的深層矛盾,而不是改革本身之誤。所以說(shuō)，因?yàn)榍逭髞?lái)垮臺(tái)了，反過(guò)來(lái)便說(shuō)是新政搬起石頭砸了自己的腳，這種倒放電影式的邏輯推理忽略了清政府當(dāng)時(shí)推行新政的積極意義。