但王明最終還是失算了，他發(fā)言剛一結(jié)束，就遭到大家一致的批評，因為他做人太差了，把自己搞得非常孤立。其中任弼時的發(fā)言給了他最致命的打擊。任弼時在王稼祥回國以后也當過中共駐共產(chǎn)國際代表團團長，也跟季米特洛夫很熟悉，他向大家介紹了季米特洛夫?qū)ν趺鞯呢撁嬖u價：滑頭、拉幫結(jié)派、不夠誠實、好出風頭。大家都起來批評王明，這種情況下，王明因為太緊張，生病住院了，不再參加政治局會議，從此也就一蹶不振。

延安整風的基本過程

延安整風有三個階段：思想動員階段、整頓階段和總結(jié)歷史經(jīng)驗階段。

第一，思想動員階段是從1942年2月到4月。

在1942年2月1日中央黨校的開學典禮上，毛澤東做了一個叫《整頓學風黨風文風》的報告，號召在全黨開展整風，整風運動才廣泛開展起來。這個報告后來在收入毛選的時候，題目改成了《整頓黨的作風》。毛澤東為什么選擇黨校做整風的動員報告呢？主要是因為黨校里有一大批黨的高級干部，而毛澤東說過，整風主要就是教育高級干部，將他們的思想打通。他認為上面打通了，下面就好辦了。

為了召開七大，很多根據(jù)地都選出七大代表，其中很多代表都到了延安。由于七大一再推遲，一直推到1945年才召開，這部分代表大多數(shù)被送到黨校參加學習。七大召開時曾有過一個統(tǒng)計，出席七大的代表一共752人，其中來自中央黨校的就有401人，由此可見中央黨校在當時的重要地位。

黨校在整風之前的狀況，毛澤東是不滿意的，因為當時中央黨校學員學習的課程主要是辯證唯物論、歷史唯物論、政治經(jīng)濟學、世界革命史等。在毛澤東看來，這些脫離了中國革命的實際，簡直就是一個教條主義的堡壘，必須首先攻破。毛澤東認為黨校學員首先應該學習黨史，所以1942年2月毛澤東改組了中央黨校，下令停止所有課程，集中力量開展整風，并親自在開學典禮上做動員報告。2月8日，毛澤東又在一個宣傳工作會議上做了一個關于反對黨八股的報告。以這兩個報告為標準，延安整風就在全黨廣泛開展起來。

第二，整頓階段是從1942年4月到1943年10月。

1942年4月到8月重點是整頓學風，1942年8月到12月重點整頓黨風，1942年12月到1943年3月重點整頓文風，1943年3月到10月是審干運動階段。