第四個時期：培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)

從孩子的素質(zhì)來說，我們必須充分考慮到兩個方面。一方面，孩子有一部分素質(zhì)是先天的。表現(xiàn)為有的孩子比較聰明，有的孩子相對笨一點。有很多幼兒園搞智商測驗，孩子的智商有高有低，這點我們必須承認(rèn)。記得一個多月前，上海報紙刊登出一條新聞，就是今年上海中學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)的比例將達(dá)到100%。這條新聞刊登出來不到半個月，我們教育局的領(lǐng)導(dǎo)就否定了，這是謠傳，千萬不要相信100%的學(xué)生都能念大學(xué)。假如100%的學(xué)生都能念大學(xué)的話，這個大學(xué)肯定不是大學(xué)。因此，我們必須看到孩子素質(zhì)有著先天的差異。

另一方面，孩子后天通過培養(yǎng)得到的素質(zhì)發(fā)展。歸納起來，我想有七個方面的素質(zhì)應(yīng)該加以考慮。

一是學(xué)習(xí)技能。在學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)當(dāng)中，我們需要考慮三點：第一，教育的核心是什么？我認(rèn)為教育的核心應(yīng)當(dāng)是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。孩子只有掌握了學(xué)會學(xué)習(xí)的技能，才可以有效地去拓寬自己的知識；第二，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與日常生活有聯(lián)系。最近我們國家搞的新課程改革，其目的也是希望學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和生活有一定的聯(lián)系；第三，對于學(xué)生的評定應(yīng)該是粗線條的。從世界范圍來看，像中國這樣按照100分對學(xué)生進(jìn)行評定算很特殊的。比如對于學(xué)校紀(jì)律方面，你很難講90分的學(xué)生是好學(xué)生，不到90分的學(xué)生就是差學(xué)生。因此，你會發(fā)現(xiàn)國外對于學(xué)生的評定是粗線條的，我認(rèn)為將來我們國家的評定方式也需要做一個改革。

二是創(chuàng)造能力。這里面我想提三個看法：第一，創(chuàng)造力是人的素質(zhì)的重要指標(biāo)；第二，應(yīng)該從幼兒時期就著手培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。誠然，我們現(xiàn)在已經(jīng)開始注意孩子的早期教育了，有的孩子學(xué)習(xí)的很是全面，學(xué)鋼琴，學(xué)小提琴，學(xué)畫畫，學(xué)外語等等。我的觀點是應(yīng)該有的放矢，就是要根據(jù)孩子自身的情況來確定孩子的發(fā)展方向；第三，家庭教育很重要。家庭的早期教育能夠在一定程度上開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，因此，在孩子的早期教育中，家長很重要。

三是道德品格。我們應(yīng)該注意采用多樣的教育方法，諸如正面教育、樹立榜樣、辯論、討論，還可以引導(dǎo)孩子去親身體驗，也可以通過對話對孩子進(jìn)行道德教育。

四是心理素質(zhì)。孩子心理素質(zhì)的好壞對他的成長會產(chǎn)生很重要的影響。因此，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。根據(jù)國外教育研究發(fā)現(xiàn)，良好的心理素質(zhì)首先是自信；第二是獨立性；第三是有一定的自控力或者講自律的能力。在培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)的過程中，還要重視“挫折教育”對于孩子的作用。

五是勞動素質(zhì)。在我們國家的教育當(dāng)中，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)非常不夠。我們進(jìn)了學(xué)校以后就是讀書，可以說學(xué)校教育就是讀書教育。那么，我們怎樣培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣呢？要從簡單的生活技能開始，比如說掃地、洗碗、洗手帕，洗臉等等，并在此基礎(chǔ)之上要注重培養(yǎng)孩子的自立能力和自強能力。

六是理財本領(lǐng)。我們國家對于這點不太關(guān)注，在國外的教育中，把理財本領(lǐng)看成是孩子素質(zhì)很重要的一個方面。一要對孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)行正確的理財教育；二要培養(yǎng)孩子的理財本領(lǐng)；三要注重理財素質(zhì)訓(xùn)練環(huán)境。就是不僅學(xué)會花錢，還要學(xué)會通過自己的勞動來賺錢。

七是身體素質(zhì)。我把身體素質(zhì)放在最后講，并不表明身體素質(zhì)最不重要，而恰恰相反，身體素質(zhì)是孩子成長過程中需要培養(yǎng)的第一位素質(zhì)。在身體素質(zhì)方面我談以下幾點。第一，身體是教育的基礎(chǔ)；第二，身體素質(zhì)的培養(yǎng)需要通過體育運動來培養(yǎng)。因此需要激發(fā)孩子對體育運動的樂趣與興趣；第三，提供體育運動的便捷環(huán)境。

那么，培養(yǎng)孩子這些素質(zhì)的根本目的是什么呢？聯(lián)合國教科文組織從20世紀(jì)70年代以后提出了三個理念：一是學(xué)會生存，學(xué)會生活；二是學(xué)會學(xué)習(xí)；三是學(xué)會交往。作為現(xiàn)代人，這“三個學(xué)會”非常重要?？梢哉f，上面七個素質(zhì)的培養(yǎng)，其根本目的是為了解決這“三個學(xué)會”。