2 完善黨內學習制度是建設馬克思主義學習型政黨的必然要求

　　中國共產(chǎn)黨是當今世界最大的執(zhí)政黨，截至2009年年底有黨員7799.5萬名，有基層黨組織379.2萬個。要把黨建設成為馬克思主義學習型政黨，是一項長期的戰(zhàn)略任務和龐大的系統(tǒng)工程，其中加強黨內學習制度建設，使全黨的學習逐步實現(xiàn)制度化、常態(tài)化，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎性工作，也是建設馬克思主義學習型政黨的必然要求。

　　第一，學習的動力需要靠制度激勵。學習的動力有內生動力和外來壓力之分，內生動力靠自覺、靠需要，外來壓力靠學習制度的激勵和約束。在學習型政黨建設實踐中，要使讀書學習真正能成為黨員尤其是各級領導干部的一種生活態(tài)度、一種工作職責、一種精神追求，就必須有相應的學習制度激發(fā)黨員學習的動力，保證黨員尤其是各級領導干部學習的外在壓力不降、內生動力不減，用科學有效的學習制度激發(fā)各級黨組織和廣大黨員學習的主動性。

　　第二，學習的組織管理需要靠制度規(guī)定。學習是一個持續(xù)的過程和長期的任務，要使學習能夠堅持長久并且取得實效，需要靠制度來加強學習過程的組織管理，逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化學習，用制度管學促學，既注重學習過程，又保證學習效果。

　　第三，馬克思主義學風需要靠制度保障。建設馬克思主義學習型政黨必然要弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，只有通過建立健全各種制度并且認真貫徹執(zhí)行，才能解決由于學風不正導致的學習目的不純、態(tài)度不正和效果不好等問題。

　　第四，學習的考核、學習成果的轉化運用等都需要靠制度來強化。學習是一種“軟文化建設”，需要借助制度和機制才能發(fā)揮切實的作用，與思想教育、領導示范、組織要求相比，健全各項學習制度更具有根本性。是否有科學完備、行之有效的學習制度，是衡量一個黨組織是不是學習型黨組織的重要標準。