政治路線確定以后，干部就是決定的因素。結(jié)合黨在一定歷史時(shí)期的任務(wù)，通過集中學(xué)習(xí)教育，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論水平，解決黨內(nèi)存在的突出問題，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一個(gè)行之有效的方法。以領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)所積累的成功經(jīng)驗(yàn)與基本做法，在新中國(guó)成立后得到了很好的堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。20世紀(jì)90年代以江澤民為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體開展的講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的“三講”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是“新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)、特別是領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的一次創(chuàng)造性探索和成功實(shí)踐”胡錦濤：《再接再厲，為圓滿完成“三講”集中教育任務(wù)而努力》(（2000年1月5日），《求是》2000年第3期。)。江澤民指出：“黨內(nèi)要真正形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，高中級(jí)干部的帶頭示范作用至關(guān)重要”(江澤民：《論黨的建設(shè)》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版，第278頁(yè)。)，全黨的學(xué)風(fēng)決定和影響著全社會(huì)的學(xué)風(fēng)，“全社會(huì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大加強(qiáng)了，中華民族就大有希望”(《江澤民文選》第2卷，人民出版社2006年版，第309頁(yè)。)。2002年12月26日，胡錦濤在第十六屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！?《人民日?qǐng)?bào)》2002年12月27日。)為此，中央政治局經(jīng)過討論決定，除自學(xué)以外，還要進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，并作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。從2002年12月至今，中央政治局堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)近70次，再次為全黨、全社會(huì)樹立了重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的楷模，也為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)造了新的經(jīng)驗(yàn)?！?/P>