在座的大家，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都有，現(xiàn)在知識(shí)學(xué)習(xí)越來越專門，我覺得所有的學(xué)科都重要，但是有一門學(xué)科，就是歷史學(xué)，不管工作多忙，都應(yīng)當(dāng)學(xué)。馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》里說了一句話：我們僅僅知道一門唯一的科學(xué)，即歷史科學(xué)。我個(gè)人理解，馬克思、恩格斯的話不是說其他科學(xué)不重要，而是說歷史科學(xué)重要，每個(gè)人都要學(xué)。為什么歷史科學(xué)這么重要？每個(gè)人都要學(xué)？我想至少有四點(diǎn)理由。

第一點(diǎn)，讀歷史可以資治。司馬光在《資治通鑒》里頭講，“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”，就是從歷史興替成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)里面，來考察當(dāng)今得失，不斷調(diào)整當(dāng)今得失，起一個(gè)資治的作用。我想這個(gè)對(duì)公務(wù)員、知識(shí)分子來說，大概都很重要。這是一層原因，就是資治。

第二點(diǎn)，讀歷史可以提高文化素養(yǎng)。對(duì)所有有閱讀能力的人來說，都有一個(gè)文化素養(yǎng)問題。特別是我們做文化教育、科學(xué)研究以及文學(xué)藝術(shù)的，大概歷史知識(shí)越豐厚，文化的涵養(yǎng)、文化的素質(zhì)要好一些。前不久，我和于丹老師去了臺(tái)灣，她講《論語》，我講歷史，陪同我們的是一個(gè)搞出版的發(fā)行人，大體相當(dāng)于我們出版社的社長。我們吃飯，于丹背一段，他就接一段，不斷地這么說，一會(huì)兒唐詩一會(huì)兒宋詞，一會(huì)兒漢賦，一會(huì)兒優(yōu)秀的散文。我們就覺得那些發(fā)行人很有文化，傳統(tǒng)的文化經(jīng)史子集的知識(shí)絕對(duì)很豐富。

第三點(diǎn)，讀歷史可以勵(lì)志。不光二三十歲的青年人有這個(gè)問題，各個(gè)年齡段都有，七十八十這個(gè)年齡段都有。我在外地有一次演講，主持報(bào)告會(huì)的是一個(gè)省的常務(wù)副省長，完了以后他跟我說，閻老師，我生命當(dāng)中碰到幾次大的挫折，我早聽你的報(bào)告，早吸取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可能這些都可以避免了。他說我管業(yè)務(wù)，我就光低頭抓業(yè)務(wù)，好多大的事情沒有思考，結(jié)果生活的道路當(dāng)中碰到了很多麻煩。他已經(jīng)是常務(wù)副省長了，回過頭還談這些問題，說明各個(gè)年齡段都有勵(lì)志跟修養(yǎng)問題。

第四點(diǎn)，讀歷史是學(xué)術(shù)功能的需要。對(duì)史料、事實(shí)不斷進(jìn)行考據(jù)，不斷否定一些錯(cuò)誤的東西，這個(gè)主要是歷史學(xué)工作者的責(zé)任。但是其他人能力所及，做一點(diǎn)也可以開闊視野。我跟不同行業(yè)的朋友進(jìn)行過交流，都覺得歷史重要。

我今天不說世界歷史，就說中國歷史。中國歷史，文明史是5000年，有文字記載的歷史3000年。我們就說有文字記載的這段歷史。我個(gè)人想，是不是可以分三段。

第一段我把它叫做古世史，主要包括商周兩朝。我們知道，商有甲骨文，夏朝的文字盡管有人說繩文，陶器上有點(diǎn)繩文，但是還沒有得到完全證實(shí)?？隙ㄗC實(shí)的就從商朝甲骨文開始?！度纸?jīng)》說：“東西周，八百年”，加上商，合起來算1000年，這是我們中國第一段的有文字記載的歷史。

第二段的歷史就是自秦王嬴政開始的2132年的歷史。嬴政自以為功高三皇、德蓋五帝，自稱始皇帝，這年是公元前221年。也就是從這年開始，中國開始有皇帝，直到公元1911年，就是宣統(tǒng)三年，這2132年歷史有很多的特點(diǎn)，其中一個(gè)突出的特點(diǎn)就是有皇帝，這段歷史過去把它叫做封建社會(huì)的歷史。鴉片戰(zhàn)爭以后這一段，又把它叫半殖民地半封建社會(huì)的歷史。