今天，我們一起來研究，現(xiàn)在怎么做父母？包括如何做家長，如何做稱職的爺爺奶奶。

今天當(dāng)家長越來越不容易了

剛才，我和前面這位爸爸聊天的時候，他就說，我們小的時候特單純，現(xiàn)在孩子特別復(fù)雜。我說，你分析一下，是什么原因造成的？其實，這個問題很好分析。大家都有一個感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時候有很大的區(qū)別，家庭的生活條件變了，周圍的環(huán)境變了。那時候許多人家住著小平房，現(xiàn)在住進(jìn)樓房里去了。過去的四合院，一個院恨不得是一個大的家庭，現(xiàn)在我們都被水泥板給隔住了?，F(xiàn)在孩子的外界環(huán)境更復(fù)雜。我有一次到家附近的一個郵局，那里有一個小書市占著一個柜臺。我進(jìn)去了以后，就拿張紙隨便抄了幾個書名：一本書是寫給少男、少女的，書名叫《惹我你就死定了》，還有幾本是《因為愛你，所以才害你》、《迷戀》、《少女日記》、《那老師真酷》、《婚前的性交》、《什么是完美的性愛》、《什么是酥麻的性態(tài)》?？赐暌院?，我覺得心里頭很堵。過去我們小的時候，上世紀(jì)50年代，或者60年代，全國上下一個聲音，那就是還沒學(xué)會說話呢，要先學(xué)會說毛主席萬歲，唱的第一首歌是《東方紅》。但是現(xiàn)在不一樣了，受多元文化的影響，孩子的想法五花八門，這給今天的教育帶來了一定的優(yōu)勢，同時也帶來了一定的困惑。

再有，現(xiàn)在多數(shù)家庭是一個孩子。過去孩子多，無形就有一個兒童的群體，大的知道要照顧小的，小的知道得聽哥哥、姐姐的，這好像沒商量?，F(xiàn)在不行了，就一個，生下來就是寶貝，就是老大。有一些爸爸、媽媽，也有一些爺爺、奶奶不叫孩子名字，從小就叫寶貝。寶貝長，寶貝短，無形中用全家人的手，把孩子高高的托起來了。昨天給一個老同事打電話，我問他爺爺當(dāng)?shù)迷趺礃影?？他說你還不知道嗎，當(dāng)了爺爺就等于當(dāng)孫子了。這是家庭關(guān)系的一種倒置。我們很多家長感覺自己對孩子傾注了全部的愛，但是怎么培養(yǎng)來，培養(yǎng)去，培養(yǎng)出一個什么？用北京話來說，白眼狼。所以，很多問題在引起我們家長的思考。

再加上網(wǎng)絡(luò)。我們說網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它會給孩子很多非常優(yōu)秀的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就可以眼觀世界。但是，它也有很多不好的東西，會污染我們的孩子。現(xiàn)在，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題讓家長十分困惑。

我在中學(xué)工作了24個年頭，1988年離開學(xué)校后，開始搞家庭教育。先是搞報紙，退休以后還在做著家庭教育工作，特別是在做家長咨詢。很多家長給我打電話，上網(wǎng)給我寫信，很多孩子也跟我聯(lián)系。作為一名專職的家教工作者，我深深知道，今天當(dāng)家長有多不容易。

今天當(dāng)家長是要學(xué)習(xí)的

家庭教育是一門科學(xué)、一門藝術(shù)。之所以說家庭教育是一門科學(xué)，是因為家庭教育中有許多規(guī)律性的東西，需要每一位家長遵循。你違背了，就要吃苦果。剛才，有一個家長跟我聊天，說他的孩子都18歲了，覺得有很多問題，是不是就沒轍了？他感覺孩子小的時候，自己過分替他著想了，結(jié)果現(xiàn)在生活能力很低。我之所以說家庭教育是一門藝術(shù)，就是作為家長，要依據(jù)家庭教育的基本科學(xué)，根據(jù)自己家的情況，根據(jù)孩子的特點，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。家長實施家庭教育是一種勞動，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，要動點腦筋。我在接觸家長的過程中，特別是接觸一些特別痛苦的家長的過程中，感覺到有一點是家長一定要知道的，那就是，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理的特點。根據(jù)這個特點，你才能采取相應(yīng)的教育措施。

我想跟家長朋友講，學(xué)前孩子的中心任務(wù)就是一個字——玩。但絕不能昏天昏地的傻玩，而是要在玩中學(xué)習(xí)才干，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣。現(xiàn)在，我們學(xué)前孩子的家長，特別是三歲、四歲孩子的家長，總想讓孩子學(xué)更多的知識，更好地開發(fā)孩子的智力。但我想跟家長說，開發(fā)孩子的智力，不等于學(xué)更多的知識，我指的是具體的知識。應(yīng)該在玩當(dāng)中，在活動當(dāng)中，增強孩子的一些才干。比如我曾經(jīng)接觸過的一個領(lǐng)導(dǎo)，他是全國的優(yōu)秀家長，老來得子，40多歲才有一個寶貝兒子。在孩子特別小的時候，他就有一個概念，就是一定要讓孩子自己動手。他家庭生活條件挺好，但是沒有給孩子買很多高檔玩具，伴著孩子長大的是什么呢？一堆工具。他說，孩子小，聽著小收音機里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么，怎么里面會有人的聲音，把東西拆了。就在拆拆卸卸的過程中，培養(yǎng)了孩子的動手能力。我也是這樣，在我小孫子成長的過程中，我就特別注意對他智力的開發(fā)。我沒有刻意教他去識字，去學(xué)數(shù)學(xué)，去學(xué)外語，沒有。干什么呢？培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、思維力，這將是孩子受用一生的東西。孩子還沒有上學(xué)，如果你想讓孩子聰明起來，那就要注意，在玩當(dāng)中培養(yǎng)孩子的各種能力。

根據(jù)我家的特點，我小孫子樂樂就是看著一個一個蝴蝶標(biāo)本長大的。觀察力將來是孩子接受知識的非常重要的能力，很多家長忽略了?？吹竭@個蝴蝶標(biāo)本，我們就會啟發(fā)孩子認(rèn)真觀察。這個蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說，后翅比前翅大。那你再拿兩只蝴蝶給孩子看，問兩個蝴蝶的尾凸一樣不一樣??？孩子就會說了，這個尾凸特別的大，底下像一個小錘子似的；這個尾凸很細(xì)很長。我們要讓孩子分辨，看這個蝴蝶翅膀上有多少種顏色呀？他就會開始認(rèn)了，有黑的，有黃的，這兒還有一點點兒紅的。這是對事物的認(rèn)識，這叫培養(yǎng)孩子的觀察力。我想，很多孩子的家長拉著孩子上街，常常忽略了這一點，其實，走一路應(yīng)讓孩子觀察一路。我覺得，這比讓孩子學(xué)幾個外語單詞、幾個中國字，要重要得多。

我們把孩子剛才看的這個蝴蝶標(biāo)本放下來，打開一本書，讓孩子在書里找，看看這本書里有沒有剛才看到的那個蝴蝶標(biāo)本。他在隨便地翻。你就告訴他，那是找不到的，要仔細(xì)一點，這樣培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的能力。他找到了特別高興，說，你快看，奶奶，這是不是剛才那個蝴蝶標(biāo)本？我說，你看一樣不一樣?。坑峙囵B(yǎng)了孩子的記憶力。我想，有了這些能力，孩子就會提問了。為什么這個蝴蝶前面的翅像羽毛似的，那個觸角像一個小錘子似的？這是孩子的什么能力??？質(zhì)疑的能力。那我們就給孩子一個概念，什么叫蛾，什么叫蝶，原來蛾跟蝶是不一樣的。有了這些能力，比現(xiàn)在學(xué)多少死知識要強得多。現(xiàn)在有一些家長就走偏了，一天到晚讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，甚至還有一些專家讓孩子在學(xué)齡前要學(xué)中國人常用字的70%。我不是很贊成這種做法，因為死記硬背的東西，孩子很容易記下來，但是也很容易被遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。我覺得，作為孩子的家長，在幼兒成長期，要特別注意的是，你的關(guān)注點應(yīng)是孩子在玩當(dāng)中培養(yǎng)能力。

另外，幼兒家長千萬不要忽略這么一個問題，就是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我們說，“三歲看大，七歲看老。”這是一句老話，也是被越來越多的孩子的成長所印證的一句話。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣非常重要。當(dāng)然，這一切都應(yīng)該在孩子的快樂當(dāng)中進(jìn)行，不知不覺地培養(yǎng)。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是他人生路上第一個臺階，也是非常關(guān)鍵的一個階段。我覺得孩子小學(xué)階段有幾個問題，特別需要家長注意。

一個就是一定要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多小學(xué)生的家長把關(guān)注點擱在具體知識的指導(dǎo)上。到底1+1為什么等于2?。磕隳莻€拼音寫對了沒有?。磕氵@個字是不是多一撇少一捺??？我覺得，這不應(yīng)該是家長主要的關(guān)注點，家長的關(guān)注點應(yīng)該是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等孩子進(jìn)入中學(xué)階段以后，會順利一些。在這兒我特別想強調(diào)的，就是請家長朋友一定要注意的，習(xí)慣不是說出來的，習(xí)慣是訓(xùn)練出來的。

小學(xué)生很大一個問題是什么？磨蹭。這是讓很多家長苦惱的。還有一個很困惑的問題，就是馬虎。算草紙還做對了，一抄就錯了，所以成績老不好。再一個問題，就是孩子自己的事情不自己做。當(dāng)然還有一些問題，不屬于學(xué)習(xí)范圍的，比如說孩子的說謊問題，孩子的任性問題，在小學(xué)階段都有充分的表現(xiàn)。

小學(xué)生家長最著急的往往是孩子的學(xué)習(xí)。怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我覺得，特別是小學(xué)低年級的家長，一定要下點功夫，付出一點智慧，花點氣力。我小孫子上了一年級以后，我就發(fā)現(xiàn)有一個問題，就是本來一年級不留作業(yè)，老師就讓孩子寫日記。我覺得寫日記這個作業(yè)不錯，也很支持。但是，他每天一進(jìn)家就耷拉著腦袋，然后就問，今天寫什么??？他爸爸、媽媽就耐心地啟發(fā)他：你們班上有沒有什么有趣的事情可以寫??？沒有。今天有沒有老師表揚哪個同學(xué)啊？沒有。你看有沒有誰出什么問題，被老師批評了？沒有。然后爸爸媽媽坐在那兒，好不容易跟孩子湊了一件事，坐在那兒打開本，拿出筆，開始寫。一年級認(rèn)得字很少，他寫著寫著就開始喊了：媽，那個“成功”的“成”怎么寫?。繈屨f：你們老師不是說了嘛，查字典啊。好不容易翻到字典。媽，哪個是“成功”的“成”啊？媽說：過來。拿著字典跑到媽媽那兒去，媽媽說這個，又走回來。剛坐這兒寫完“成功”的“成”，又問：那個“功”是怎么寫啊？這一年級的小孩寫很短的日記，就常常要用50多分鐘的時間。

我想告訴家長朋友，小學(xué)低年級孩子生理上有這樣一個特點，就是精力集中的時間只有15分鐘左右。當(dāng)然不同孩子，有的可能長一點，有的可能短一點，但是都不會很長。過長了，他就會疲倦，就會厭煩，就會來消磨這非常沒有意思的、枯燥的學(xué)習(xí)生活。我們會發(fā)現(xiàn)孩子什么用得最快呀？橡皮。都干什么了？玩了。他覺得學(xué)習(xí)沒勁的時候，又不敢離開座位，怕媽媽不高興以后不給自己看動畫片。怎么辦呢？他就會在自己座位這兒打發(fā)那漫長的時間。最讓孩子感興趣的就是橡皮，拿起橡皮來，用小刀一個角一個角給割了，覺得其樂無窮。原因就是家長不了解這個年齡段孩子的生理極限，他精力集中的時間，15分鐘左右。我發(fā)現(xiàn)我們家小樂樂在寫日記問題上時間太長了，那怎么辦？給孩子一個時間概念。從小給孩子一個時間概念，讓孩子懂得珍惜時間。我們就訓(xùn)練他做作業(yè)，既講究質(zhì)量，又要講究速度，這樣一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我想順便問一下小學(xué)生家長，是不是能保證孩子睡夠十個小時的時間？一年級、二年級的學(xué)生家長，你們要不打折扣的保證孩子睡夠十個小時，這個不能商量的。特別是剛剛?cè)雽W(xué)的小孩，如果睡眠時間不夠，他第二天上課就會沒精神，慢慢就會形成大腦缺氧，注意力就會不集中，注意力不集中就會不停地被老師批評，被老師批評他心里就會不痛快，就使孩子很快走入一個惡性循環(huán)的軌道。