習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”。新時(shí)代新征程，浙江大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞教育強(qiáng)國(guó)賦予高校黨建的新使命，堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)同謀劃、同部署、同落實(shí)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)。

一、推動(dòng)目標(biāo)任務(wù)深度融合，形成使命引領(lǐng)的工作格局

服務(wù)支撐強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)是時(shí)代賦予高校的高遠(yuǎn)使命與戰(zhàn)略定位。浙江大學(xué)堅(jiān)持黨建工作與事業(yè)發(fā)展目標(biāo)同向、使命同擔(dān)、任務(wù)同頻，推進(jìn)高遠(yuǎn)使命引領(lǐng)的戰(zhàn)略型發(fā)展，切實(shí)將黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷提升辦學(xué)治校和立德樹(shù)人水平。

凝聚共同的使命愿景。深入開(kāi)展使命愿景大討論，組織全校59個(gè)院級(jí)黨委和1800余個(gè)黨支部圍繞一流大學(xué)的戰(zhàn)略地位與歷史使命開(kāi)展研討活動(dòng)，形成并發(fā)布《浙江大學(xué)使命愿景紅皮書（2023版）》，明確了學(xué)校的辦學(xué)使命和發(fā)展愿景。全覆蓋建設(shè)院級(jí)分黨校，書記院長(zhǎng)“一把手”上講臺(tái)，結(jié)合本單位實(shí)際，講深講實(shí)高遠(yuǎn)使命引領(lǐng)下的發(fā)展戰(zhàn)略，讓使命愿景觸達(dá)每一個(gè)黨員。

確立共同的戰(zhàn)略目標(biāo)。在習(xí)近平總書記重要指示精神指引下，學(xué)校召開(kāi)第十五次黨代會(huì)，確立高遠(yuǎn)使命引領(lǐng)的大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，明確了建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)走在前列的戰(zhàn)略目標(biāo)，引導(dǎo)干部師生胸懷“國(guó)之大者”，深刻認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家賦予一流大學(xué)的戰(zhàn)略使命，努力把浙江大學(xué)打造為卓越人才培養(yǎng)和匯聚、服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)、服務(wù)中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、高水平國(guó)際化辦學(xué)的戰(zhàn)略基地和黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

踐行共同的行動(dòng)。在思想同心、目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)師生黨員行動(dòng)同步、執(zhí)行同力，以更加主動(dòng)的姿態(tài)融入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、黨和國(guó)家的事業(yè)之中。制定《貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神閉環(huán)落實(shí)機(jī)制》《中共浙江大學(xué)委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨建統(tǒng)領(lǐng)提高黨的領(lǐng)導(dǎo)力組織力的若干意見(jiàn)》等文件，確定“聚焦強(qiáng)國(guó)建設(shè)全力推進(jìn)重大專項(xiàng)與發(fā)展規(guī)劃落地”等年度工作重點(diǎn)，組織100余個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)班子制定任期目標(biāo)責(zé)任書并引入戰(zhàn)略指標(biāo)，推動(dòng)院級(jí)黨組織謀劃和承擔(dān)戰(zhàn)略任務(wù)。

二、推動(dòng)制度機(jī)制深度融合，構(gòu)建上下貫通的組織模式

基層黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。浙江大學(xué)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，不斷推動(dòng)制度機(jī)制的深度融合，形成上下貫通、覆蓋廣泛、有機(jī)聯(lián)動(dòng)的組織體系，使黨的領(lǐng)導(dǎo)“如身使臂，如臂使指”，努力跑好“最初一公里”到“最后一公里”的接力賽。

優(yōu)化組織設(shè)置機(jī)制。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)體系新布局和事業(yè)發(fā)展新要求設(shè)置黨支部，強(qiáng)化組織設(shè)置和治理體系協(xié)同，探索將教職工黨支部建在教學(xué)科研、管理服務(wù)第一線的制度設(shè)計(jì)，推動(dòng)本科生黨支部黨團(tuán)班一體化，按照學(xué)科、專業(yè)等縱向設(shè)置研究生黨支部，創(chuàng)新實(shí)施黨小組、課題組“雙組融合”模式。在所有全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校設(shè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)同步設(shè)立黨組織，在南海試驗(yàn)外場(chǎng)等重大任務(wù)最前線建立師生黨支部，充分發(fā)揮基層黨組織在打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量中的關(guān)鍵作用。

完善組織運(yùn)行制度。將組織制度與引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)緊密結(jié)合，探索強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)中心組目標(biāo)導(dǎo)向謀貫徹、民主生活會(huì)問(wèn)題導(dǎo)向找差距、聯(lián)系群眾實(shí)踐導(dǎo)向深調(diào)研、“三會(huì)一課”結(jié)果導(dǎo)向抓落實(shí)、黨建聯(lián)建發(fā)展導(dǎo)向匯合力等機(jī)制，讓黨支部深度參與到人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)等重點(diǎn)工作中。近年來(lái)，學(xué)校培育了電氣工程學(xué)院電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化研究所博士生黨支部等全國(guó)黨建工作樣板支部，該支部創(chuàng)立“按支委職能劃分塊狀工作”和“按實(shí)驗(yàn)室設(shè)置學(xué)習(xí)小組”的雙軌制組織運(yùn)行模式，推出“紅色成長(zhǎng)計(jì)劃”，推動(dòng)黨支部建成德育共同體、學(xué)習(xí)共同體、發(fā)展共同體和文化共同體。

建立聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)制度。建立“考評(píng)黨建看發(fā)展、考評(píng)全局看黨建”聯(lián)動(dòng)考評(píng)機(jī)制，統(tǒng)籌黨建考核與任期目標(biāo)責(zé)任制、年度與屆末考核等業(yè)務(wù)考核集成，優(yōu)化院級(jí)黨組織書記抓基層黨建和人才工作述職評(píng)議考核實(shí)施細(xì)則，營(yíng)造以評(píng)促建、擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍。突出黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，制定黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，制定20個(gè)黨建業(yè)務(wù)互融互促指標(biāo)，將其納入黨支部書記和黨建骨干培訓(xùn)內(nèi)容，納入黨支部組織生活重要議題，1800余個(gè)黨支部對(duì)照指標(biāo)逐項(xiàng)自查、立查立改、即知即改。

浙江大學(xué)黨委組織“雙帶頭人”教師黨支部書記在嘉興南湖開(kāi)展培訓(xùn)。  賈紅蕾攝

三、推動(dòng)關(guān)鍵力量深度融合，鍛造執(zhí)行有力的骨干隊(duì)伍

實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)走在前列的目標(biāo)，必須把廣大黨員、干部和各方面人才有效組織起來(lái)，鍛造一支高素質(zhì)隊(duì)伍。浙江大學(xué)將黨員、干部、人才作為關(guān)鍵力量，努力以協(xié)同發(fā)力、執(zhí)行有力的骨干隊(duì)伍建設(shè)為高校高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐。

推動(dòng)干部人才一體化培養(yǎng)使用。建立引進(jìn)人才談?wù)瘟?chǎng)、家國(guó)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)作為“三必談”談心談話機(jī)制和“學(xué)科—黨支部—院級(jí)黨組織”三層政治把關(guān)機(jī)制。以“育人強(qiáng)師”全員培訓(xùn)為主渠道，面向新入職歸國(guó)教師開(kāi)展國(guó)情校史專題教育，不斷強(qiáng)化對(duì)青年教師和學(xué)術(shù)骨干的理想信念教育。抓好學(xué)術(shù)干部、管理干部、思政干部、黨外干部、醫(yī)療干部五支隊(duì)伍“源頭工程”。實(shí)施青年學(xué)術(shù)骨干實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，專聘400余名青年學(xué)術(shù)骨干到學(xué)校中層機(jī)構(gòu)副職崗位歷練。

深入落實(shí)“雙帶頭人”制度。實(shí)施院級(jí)黨組織書記與黨員院長(zhǎng)交叉任副職，明確院級(jí)黨組織書記選拔標(biāo)準(zhǔn)，既要有較強(qiáng)的政治領(lǐng)導(dǎo)能力、熟悉黨務(wù)思政工作，也要了解教學(xué)、科研、育人等辦學(xué)規(guī)律。將黨支部書記崗位作為師生培養(yǎng)鍛煉的重要平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)部處主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨支部書記全覆蓋，建強(qiáng)教師黨支部書記“雙帶頭人”隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師黨支部書記擔(dān)任行政單位副職以上職務(wù)全覆蓋，其中正高職稱占比85%。從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、機(jī)關(guān)青年干部和高年級(jí)學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。

發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。將推動(dòng)黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性質(zhì)量躍遷作為黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化政治引領(lǐng)和政治吸納。黨員校領(lǐng)導(dǎo)全部擔(dān)任高層次人才的入黨聯(lián)系人，近5年發(fā)展黨員2萬(wàn)余人，其中中青年教師黨員110余人，學(xué)校入選教育部首批高校教師“領(lǐng)航工作站”建設(shè)試點(diǎn)。充分發(fā)揮黨員在立德樹(shù)人、科研創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，黨的十八大以來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)63項(xiàng)，黨員負(fù)責(zé)的達(dá)76%；獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)46項(xiàng)，黨員負(fù)責(zé)的達(dá)87%；學(xué)生最高榮譽(yù)“竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者中黨員占比達(dá)75%。

四、推動(dòng)載體平臺(tái)深度融合，建設(shè)互促共進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)陣地

黨建業(yè)務(wù)融合需要依托各種平臺(tái)載體，以確保工作抓實(shí)、任務(wù)落地。浙江大學(xué)將黨建工作載體建設(shè)與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)緊密結(jié)合在一起，既發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)，將黨的組織生活、主題黨日、基層黨校等建成立德樹(shù)人的重要陣地；也結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，將科教產(chǎn)教平臺(tái)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)等開(kāi)發(fā)為黨建教育基地，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作陣地共建、資源共享。

建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。針對(duì)黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的難題短板，連續(xù)5年開(kāi)展黨支部建設(shè)質(zhì)量提升月，圍繞標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化、黨建業(yè)務(wù)融合、黨員崗位建功、黨組織集體關(guān)懷、黨建賦能教育質(zhì)量提升等建強(qiáng)黨支部，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。聚焦事業(yè)發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn)，建立培育拔尖人才、關(guān)心服務(wù)群眾、應(yīng)急動(dòng)員保障等6大類600多個(gè)黨員先鋒崗等平臺(tái)，組織黨員在推動(dòng)發(fā)展和服務(wù)師生中當(dāng)先鋒、作表率、強(qiáng)引領(lǐng)。

辦好思政課堂。建立黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制，打造“新思想在浙江的萌發(fā)與實(shí)踐”系列教材，一體建設(shè)本科生思政和專業(yè)教育培養(yǎng)方案，創(chuàng)新構(gòu)建研究生“學(xué)科思政”“課題思政”工作模式，形成黨建館、“以身許國(guó)”愛(ài)國(guó)主義教育基地、馬蘭工作室、科學(xué)家精神主題展等系列思政品牌和基地，真正將學(xué)科、專業(yè)、校園文化資源轉(zhuǎn)化為黨員教育的教材、師資、課程和品牌。

打造智治平臺(tái)。探索建設(shè)干部教育管理大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和組織工作數(shù)智平臺(tái)，強(qiáng)化制度重塑、系統(tǒng)集成、數(shù)字賦能，推進(jìn)黨群機(jī)構(gòu)體制、平臺(tái)、應(yīng)用全貫通。打造融媒體時(shí)代組織工作直達(dá)黨員群眾的新媒體平臺(tái)“浙大組工”，推出“光榮在黨50年”的老黨員講述科技報(bào)國(guó)初心等鮮活故事，宣傳基層可示范推廣的破解難題思路舉措，努力把黨的聲音傳播到黨員群眾的心坎里。

（作者系浙江大學(xué)黨委書記）