三、加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)

（一）中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)

第一，體現(xiàn)繼承性、民族性。我們要善于融通古今中外各種資源，特別是要把握好三方面資源：一是馬克思主義的資源，包括馬克思主義基本原理，馬克思主義中國(guó)化形成的成果及其文化形態(tài)；二是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，這是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展十分寶貴、不可多得的資源；三是國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資源，包括世界所有國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)取得的積極成果，這可以成為中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的有益滋養(yǎng)。要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，融通各種資源，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。我們要堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來，既向內(nèi)看、深入研究關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大課題，又向外看、積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題；既向前看、準(zhǔn)確判斷中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展趨勢(shì)，又向后看、善于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一場(chǎng)歷史悲劇。我們強(qiáng)調(diào)民族性并不是要排斥其他國(guó)家的學(xué)術(shù)研究成果，而是要在比較、對(duì)照、批判、吸收、升華的基礎(chǔ)上，使民族性更加符合當(dāng)代中國(guó)和當(dāng)今世界的發(fā)展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強(qiáng)能力去解決世界性問題；把中國(guó)實(shí)踐總結(jié)好，就有更強(qiáng)能力為解決世界性問題提供思路和辦法。

當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須以更加開闊的全球視野和現(xiàn)代眼光，學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的積極成果，包括對(duì)人類發(fā)展進(jìn)步有益的理論觀點(diǎn)、知識(shí)體系和研究方法，作為發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的有益滋養(yǎng)。習(xí)近平總書記在“5·17”重要講話中強(qiáng)調(diào)：“對(duì)國(guó)外的理論、概念、話語、方法，要有分析、有鑒別，適用的就拿來用，不適用的就不要生搬硬套。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要有批判精神，這是馬克思主義最可貴的精神品質(zhì)。”也就是說，對(duì)人類創(chuàng)造的有益的理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，我們應(yīng)該吸收借鑒，但不能把一種理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果當(dāng)成“唯一準(zhǔn)則”，不能企圖用一種模式來改造整個(gè)世界，否則就容易滑入機(jī)械論的泥坑。

第二，體現(xiàn)原創(chuàng)性、時(shí)代性。我們的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有沒有中國(guó)特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創(chuàng)性。跟在別人后面亦步亦趨，不僅難以形成中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，而且解決不了我國(guó)的實(shí)際問題。只有以我國(guó)實(shí)際為研究起點(diǎn)，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，構(gòu)建具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)才能形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。

要強(qiáng)化原始創(chuàng)新，堅(jiān)持自主性知識(shí)生產(chǎn)和理論創(chuàng)造，堅(jiān)持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)本土化特色化發(fā)展，著力融通馬克思主義研究資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資源，持續(xù)推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。要堅(jiān)持精品導(dǎo)向和高質(zhì)量發(fā)展，努力推出具有時(shí)代高度、代表我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最高水平的標(biāo)志性創(chuàng)新成果，為中國(guó)學(xué)術(shù)傳承、創(chuàng)新、發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的理論支持。

第三，體現(xiàn)系統(tǒng)性、專業(yè)性。中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該涵蓋歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、軍事、黨建等各領(lǐng)域，囊括傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科、冷門學(xué)科等諸多學(xué)科，不斷推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)和創(chuàng)新，努力構(gòu)建一個(gè)全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

現(xiàn)在，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系已基本確立，但還存在一些亟待解決的問題，主要是一些學(xué)科設(shè)置同社會(huì)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，學(xué)科體系不夠健全，新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)比較薄弱。下一步，要突出優(yōu)勢(shì)、拓展領(lǐng)域、補(bǔ)齊短板、完善體系。

（二）構(gòu)建具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系

這“三大體系”建設(shè)，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)的獨(dú)立性、自主性，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)的必然要求。習(xí)近平總書記在“5·17”重要講話中指出：“要按照立足中國(guó)、借鑒國(guó)外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。”

1.學(xué)科體系建設(shè)

第一，基本內(nèi)涵。“學(xué)科”是指科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造過程中某個(gè)專門的研究領(lǐng)域。學(xué)科體系指的是為滿足科學(xué)發(fā)展和社會(huì)需求，從宏觀層面上對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行有邏輯地分類和布局?？茖W(xué)研究和教育工作是依據(jù)學(xué)科體系來運(yùn)作的。學(xué)科體系的體現(xiàn)形式是“學(xué)科專業(yè)目錄加重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域或任務(wù)項(xiàng)目”。

第二，習(xí)近平總書記“5·17”重要講話關(guān)于學(xué)科體系建設(shè)的基本要求：一是要加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)；二是要加快完善對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科，打造具有中國(guó)特色和普遍意義的學(xué)科體系；三是要注重發(fā)展優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科；四是要加快發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義的新興學(xué)科和交叉學(xué)科；五是要重視發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科。

第三，學(xué)科體系建設(shè)的著力點(diǎn)。在優(yōu)化學(xué)科布局方面，要鞏固馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)地位，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，加快完善對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科，重點(diǎn)布局一批對(duì)文明傳承有重大影響、同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科，發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義的新興學(xué)科和交叉學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科應(yīng)協(xié)同發(fā)展、相互支撐。在推動(dòng)學(xué)科發(fā)展方面，要強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，如學(xué)術(shù)史研究，支持具有重要文化價(jià)值和傳承意義的瀕危學(xué)科、冷門學(xué)科，培育發(fā)展前沿學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科，打破學(xué)科壁壘、推動(dòng)學(xué)科融合。在加強(qiáng)人才建設(shè)方面，要構(gòu)建學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)生一體化的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)模式，培育哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)拔尖領(lǐng)軍人才，引進(jìn)海外高端人才。在推動(dòng)新型智庫(kù)轉(zhuǎn)型發(fā)展中培育智庫(kù)人才，依托人文社科重點(diǎn)基地建設(shè)培育年輕后備梯隊(duì)。完善優(yōu)秀人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立健全人才有序流動(dòng)和動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制，構(gòu)建教育、自律、監(jiān)督、懲罰一體化的科研誠(chéng)信體系。在支撐體系建設(shè)方面，要不斷強(qiáng)化支撐學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的學(xué)術(shù)資料庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷強(qiáng)化學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提升學(xué)術(shù)社團(tuán)、非實(shí)體研究中心通過學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)，對(duì)學(xué)科建設(shè)的推動(dòng)和影響力。在加強(qiáng)教材建設(shè)方面，要加強(qiáng)教材建設(shè)規(guī)劃，學(xué)科教材應(yīng)反映國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的最新成果，應(yīng)將學(xué)科教材建設(shè)作為立德樹人的基礎(chǔ)工程；學(xué)科教材應(yīng)對(duì)學(xué)科概念與學(xué)科理論進(jìn)行清晰的闡述，應(yīng)以數(shù)字化教學(xué)資源為依托積極開發(fā)新形態(tài)教材。建立健全高校教材編審機(jī)制，創(chuàng)新教材編寫、推廣、使用的體制機(jī)制。