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陸士楨:做“好家長” 養(yǎng)“好孩子”——給家長的建議

陸士楨-專家

陸士楨 中央團校(中國青年政治學(xué)院)原黨委書記、教授

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黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭建設(shè)。習(xí)近平總書記強調(diào),“不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。中央也相繼推出了一系列政策舉措,特別是家庭教育促進法的頒布,將家庭教育這一傳統(tǒng)“家事”從法律層面上升為重要“國事”,也為廣大家長進行家庭教育提供了法律依據(jù)。

一、認識家庭教育的定位

家庭教育在中國式現(xiàn)代化事業(yè)中處于什么樣的位置?在一個人成長過程中又起到什么樣的作用?這兩個問題是認識新時代家庭教育的重要切入點。

(一)知道家庭重要地位和基本功能

1.家庭建設(shè)是治國理政和黨執(zhí)政的重要基點

習(xí)近平總書記指出,“努力使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點”。國家發(fā)展、民族進步、社會和諧,是我們黨使命任務(wù)的重要體現(xiàn),也是中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要體現(xiàn)。將家庭納入基點,可以看出來進入新時代,以習(xí)近平同志為核心的黨中央將家庭建設(shè)作為治國理政和黨執(zhí)政的重要基點,納入完善和發(fā)展中國特色社會主義制度的戰(zhàn)略部署之中。

家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。在2019年中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)工作會議上,習(xí)近平總書記要求“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把對黨忠誠納入家庭家教家風(fēng)建設(shè)”,“要抓好紀律教育、政德教育、家風(fēng)教育”。一方面,家庭建設(shè)不僅是社會建設(shè)的重要內(nèi)容,也是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。另一方面,習(xí)近平總書記在中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)工作會議上談黨的建設(shè)與家風(fēng)建設(shè)的關(guān)系,足見對家庭建設(shè)的高度重視。

我們現(xiàn)在回答前文提到的第一個問題,家庭教育在中國式現(xiàn)代化事業(yè)中處于什么樣的位置?家庭建設(shè)是治國理政和黨執(zhí)政的重要基點,與國家發(fā)展、民族進步、社會和諧息息相關(guān)。

2.明確關(guān)于家庭教育的“四個第一”

習(xí)近平總書記明確提出關(guān)于家庭教育的“四個第一”,即家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好人生第一??圩?。關(guān)于人生第一粒扣子,習(xí)近平總書記指出“要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期,引導(dǎo)青少年扣好人生第一??圩?rdquo;,這是從價值觀的角度談的。習(xí)近平總書記還指出“幫助扣好人生第一??圩?rdquo;,這是從家庭教育的角度談的。無論哪個角度,都在強調(diào)打基礎(chǔ),就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯。“四個第一”詮釋了家庭教育在個人成長過程中的四個定位,體現(xiàn)了其極端重要性。

(二)牢記家庭教育的基本原則和要求

1.把握重點:三個注重

黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。這“三個注重”有何關(guān)系?家庭建設(shè)的重點是家風(fēng),家風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)是家教。也就是說,家教涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng),家風(fēng)塑造良好家庭功能。我們之所以重視家庭教育,主要是因為家風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)的重要載體,涉及道德觀、價值觀教育。

2.理解根本任務(wù):立德樹人

習(xí)近平總書記曾指出:“家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。”這明確了家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人。我們知道,我國教育的根本任務(wù)是立德樹人。家庭教育作為國民教育體系的重要組成部分,關(guān)系著孩子的全面發(fā)展、健康成長,更關(guān)系著國家、民族的前途命運,所以也要落實立德樹人的根本任務(wù)。

3.明確對家長的要求:三個正確

習(xí)近平總書記要求:“家長要時時處處給孩子做榜樣,用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。”

第一,正確行動,體現(xiàn)了家庭教育的特點,即身教重于言傳。學(xué)校教育是傳授知識的教育,更加突出言傳的方式;而家庭教育是生活中的教育,體現(xiàn)為點點滴滴的影響,更加突出身教的重要性。所以,這就要求我們家長一定要全面提高自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

第二,正確思想,主要體現(xiàn)為教育觀和兒童觀。一是教育觀,核心是我們要培養(yǎng)什么樣的孩子。部分家長一心想把孩子培養(yǎng)成人中龍鳳,而忽視其德智體美勞的全面發(fā)展。那么,我們不禁要問什么是成功?恐怕在部分家長眼里就是有錢、有權(quán)、有地位。而這種狹隘的成功其實是一種物欲化的標(biāo)志。而為了追求這種成功,有的家長逼著孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)、生活。但是,我們要認識到,孩子不是我們家長的附屬,他有自己想法,有自己的人生,為什么不讓他去走自己的路呢。例如,我認識一個浙江的小孩,他在學(xué)習(xí)上一直表現(xiàn)出色,但在高二時選擇輟學(xué)。為什么?他喜歡民間傳統(tǒng)手工藝,如竹編。為此,他和幾個志同道合的同學(xué)成立了一個合作社,收集民間傳統(tǒng)手工藝資料,自己研發(fā)、制售手工藝品,逐步把合作社發(fā)展成公司。不僅搶救了即將消失的傳統(tǒng)手工藝,而且讓其發(fā)揮了最大價值。這也是一種成功。所以一定要想清楚,我們到底想讓孩子成為什么樣的人,在什么樣的框架下成長。

二是兒童觀,就是你把孩子當(dāng)成什么?,F(xiàn)在,我們與孩子的很多沖突矛盾就在于我們把孩子當(dāng)成一個被塑造的人。有一次,我在學(xué)校跟兩個小孩聊天。我開玩笑地說,你倆長得像土豆,家長和老師就想把你們塑造成出口蘋果,這樣你們就擁有了遠大前途。其中一個小孩回了我一句,土豆長得好照樣能出口。我覺得這個孩子說出了當(dāng)代兒童觀最重要的三條內(nèi)容。第一條是主觀能動性。每一個孩子都是自我發(fā)展的主體,在自我發(fā)展過程中都要充分發(fā)揮主觀能動性,向著自己的方向努力,不應(yīng)被任何人塑造。第二條是有潛能的。每一個孩子都有自我實現(xiàn)的路徑,也許這條路徑看起來并不功利,但有其自身價值。第三條是獨特的。每一個孩子都是獨特的個體,大可不必變得和其他人一樣??偟膩碚f,要正確認識孩子,才能用正確思想加以正確引導(dǎo)。

第三,正確方法。比如,家庭教育促進法中提到的嚴慈相濟,即關(guān)心愛護與嚴格要求并重,就是中國傳統(tǒng)的家庭教育方法。

4.堅持依法治家教子

家庭教育促進法將育兒這件傳統(tǒng)“家事”從法律層面上升為國家“大事”,讓我們家庭教育有法可依。

責(zé)任編輯:趙葦校對:劉宇同最后修改:
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