加快發(fā)展現代產業(yè)體系，鞏固壯大實體經濟根基，是黨的十九屆五中全會對貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局作出的戰(zhàn)略部署。近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，提出要全面提升職教師資素養(yǎng)，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。

黨的十八大以來，習近平總書記多次對職業(yè)教育發(fā)展作出重要論述和重要指示批示，反復強調培養(yǎng)技術技能人才的重要性，體現了習近平總書記對構建現代職業(yè)教育體系、加快建設人才強國的深切期盼。大力發(fā)展實體經濟，必須充分發(fā)揮人才第一資源的作用。加快技術技能人才擴容提質，迫切需要大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化職教師資，培養(yǎng)大量創(chuàng)新型、應用型、技術技能型人才。

首先，要堅持和加強黨的全面領導。扎根中國大地辦大學，必須堅持和加強黨的全面領導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以馬克思主義為指導，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。必須始終站在黨和國家事業(yè)全局的高度，堅持為黨育人、為國育才使命，建立高水平現代教師教育體系，打造更多“工匠之師”“巧匠之師”，服務科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略深入實施。

其次，要完善教育治理結構。職教師資專業(yè)具有專業(yè)教育和師范教育的雙重屬性，屬于職業(yè)教育的范疇。職教師資專業(yè)的職業(yè)教育屬性和特征決定了必須遵循現代職業(yè)教育發(fā)展的內在規(guī)律，完善內部治理結構，提高教育治理能力。一要建立健全協調治理機制。引入政府部門、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等多元組織共同參與人才培養(yǎng)，成立多方參與的學校專業(yè)建設指導委員會，建立多方協同的職教師資發(fā)展機制，加強溝通和協作，使人才培養(yǎng)供給側和需求側有機銜接。二要完善校企合作育人機制。聚焦“雙師型”（即教師+中級以上技術職務或職業(yè)資格）人才培養(yǎng)，深化產教融合校企合作，適應產業(yè)轉型升級對人才職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的要求，重視發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，吸納企業(yè)共同設計培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程體系、共同建設教學資源、共同實施考核評價，實現人才培養(yǎng)與技術發(fā)展同頻共振、與崗位一線互動共融。三要建立學科協同推進機制。適應現代職業(yè)教育對復合型人才的需求，堅持“培養(yǎng)職教師資”一盤棋，樹立“大職教”“大師范”理念，構建大格局、做好大文章，統籌校內學科資源服務職教師資專業(yè)建設，重視和發(fā)揮大數據、人工智能等戰(zhàn)略性新興專業(yè)對職教師資專業(yè)發(fā)展的支撐作用。

最后，要健全人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)適應性是檢驗辦學質量和效果的重要標尺。要聚焦能力要求、崗位需要、職業(yè)素養(yǎng)，健全人才培養(yǎng)體系，切實增強人才培養(yǎng)適應性，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。一要加強課程建設。增強課程設置的系統性和科學性，優(yōu)化通識教育、專業(yè)基礎、專業(yè)技術、實踐實訓的課程結構，把企業(yè)技術革新項目作為教育教學的重要資源，將企業(yè)生產案例和新技術、新工藝、新規(guī)范融入課程內容。二要改革招生制度。對接我國保持高中階段教育職普比大體相當的決策部署，搭建中職學生成長立交橋，推動人才培養(yǎng)縱向貫通，使拔尖中職學生能接受更高層次教育成為職教教師。三要完善學科專業(yè)設置。增強學科設置針對性，以產業(yè)需求為導向，圍繞區(qū)域現代產業(yè)體系，聚焦產業(yè)鏈供應鏈發(fā)展，推動專業(yè)調整優(yōu)化。

（作者：賴海榕，系福建技術師范學院黨委書記、教授）