主持人：對于同伴壓力，一方面是好的班集體、好的班風(fēng)，家長要跟老師有一個良好的溝通；另一方面是好的親子關(guān)系。邊老師和兒童文學(xué)作家雨瀨創(chuàng)作的《讀懂孩子·心理安撫橋梁書》系列叢書，就是對孩子在生活中可能遇到的問題給予心理學(xué)指導(dǎo)。其中，我特別贊同書中的這個觀點，就是別人不讓你告訴家長的你一定要告訴家長。這個可以成為你們爺兒倆的一個話題，你倆可以敞開說，你可以問他，如果你遇到一個什么情景，別人讓你不能說，你要不要說。然后，你也可以讓他去考慮幾種方案，既能幫助別人，又能保護自己。甚至你們還可以角色扮演，你女兒扮演被欺負的人，兒子扮演見義勇為的人，你就扮演那個欺負別人的人。

張老師：確實，在跟孩子聊到這個話題時會有意識的引導(dǎo)一下。

主持人：你可以先讓他說說他的想法，不要先去引導(dǎo)。

張老師：聊天中，他說了看到同學(xué)被別人欺負時的感受，然后我就問他，你們老師是怎么說的，怎么處理的？他說，我們老師都沒看見。我就想說，那你可以去跟老師說一下。

主持人：孩子小的時候，我們是直接給建議，現(xiàn)在孩子進入了青春期，成了小大人，我就用提問的方式來引導(dǎo)。比如，這個方案不錯，還有沒有其他方案，如果他又說出一個方案，那你再問他還有沒有，這樣慢慢啟發(fā)他，鼓勵他把所有想到的都說出來。你回去可以試一試。說到同伴關(guān)系，有個話題就繞不過去，孩子會有喜歡的異性，就是喜歡與被喜歡。有的家長說，我兒子被女同學(xué)追，那情書寫得可直白了。你怎么看這個問題？

邊玉芳：好啊，恭喜。

主持人：有些家長還是比較苦惱的，這不早戀嘛。你怎么看早戀？

邊玉芳：沒有早戀。早不戀，戀不早，這是大家說的，我也認同。

主持人：真的是戀，就不早。

邊玉芳：對啊。其實戀愛也需要練習(xí)。那些有苦惱的家長應(yīng)該到一些大學(xué)去看看，這里的一些女孩子就是被家長變成“剩女”的。這些女孩子有一個共同的特點，就是特別乖巧、聽話，爸爸媽媽不讓談戀愛就不談戀愛。我印象中有個女學(xué)生，她來到我身邊的時候就是碩士了。我問她，你有沒有戀愛的經(jīng)歷。她說，沒有。我問，真的沒有嗎？她答，沒有。然后，我就跟她開玩笑地說，那你的青春期就白過了。我覺得戀愛的感覺是很美妙的。

主持人：邊老師，我稍微打斷你一下，咱們是學(xué)者，但當(dāng)父親的也這么想嗎？

張老師：我確實也想過，孩子小，什么也不懂，萬一影響學(xué)習(xí)，或者整點亂七八糟的事情，多讓大人操心啊。

主持人：我再追問一句，假如兒子和女兒都在挺小的時候就談戀愛了，你更擔(dān)心誰？

張老師：我更擔(dān)心女兒。

主持人：你給解釋一下。

邊玉芳：這太普遍了。兩個問題，第一個是怕影響學(xué)習(xí)，第二個就是亂七八糟的事，大家都懂的。之所以更擔(dān)心女兒，就是因為亂七八糟的事對女孩子的傷害更大。先說學(xué)習(xí)的事，我還真碰到過一些孩子，他們因為談戀愛而學(xué)習(xí)進步，你相不相信？

張老師：這我相信。我讀高中的時候就有兩個學(xué)生戀愛也談了，學(xué)習(xí)也沒落下。

主持人：人生也沒毀了，是吧。

張老師：對。

邊玉芳：這里，我不是說一定要支持早戀，不是這個意思。我只是想說，很多情感其實都沒到戀愛這個程度，也許還沒表白，也許僅僅是有個好感而已，到最后也都隨風(fēng)飄散。所以說，有時候可能是我們在小題大做，這樣反而會產(chǎn)生負面影響。

主持人：家長一緊張一阻止，沒準(zhǔn)還推動了兩人的發(fā)展呢。

邊玉芳：所以，家長在這里面要觀察，要遠遠的守望。今天，我覺得張老師提到的這個話題特別重要。孩子正在上小學(xué)五年級，你要及早地給他進行性教育，這一定是前置的。最好現(xiàn)在就要在生活中不知不覺地告訴他如何去處理情感方面的問題，一定要跟他說清楚應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，以及可能會導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。尤其是教育男孩子要做一個負責(zé)任的男生。

我的女兒已經(jīng)到了談婚論嫁的年紀(jì)，身邊的人經(jīng)常會好奇一個問題，對于你女兒找來的那一位，你有跟她說過應(yīng)該找什么樣的嗎，萬一找來的不是你喜歡的呢？我覺得這個可能性相對較小。我看人跟她看人肯定是不一樣的，在大的方面肯定不會有偏差，所以不太可能會出現(xiàn)離譜地讓我大吃一驚，讓我理解不了的這類問題。因為在她成長過程中，我已經(jīng)無數(shù)次地跟她講過什么樣的男生是好男生，你應(yīng)該找一個什么樣的伴侶，我還會跟他講我和她爸爸的相處之道。

主持人：爸爸媽媽就在眼前，她能看到什么是美好的愛情。

邊玉芳：對啊?？梢哉f，青春期里一些所謂的感情，可能就是朋友間的好感，過去了就好了，還有一些不會表白的，也就不表白了，埋在心里也就過去了。如果發(fā)現(xiàn)兩個人真是特別要好，那就要多多關(guān)注，防止出現(xiàn)亂七八糟的問題。這時候，家長要多跟孩子交流，要跟他有個約定，就是當(dāng)他感到學(xué)習(xí)受影響時我們可以提供幫助。但是我們要知道，這件事情不一定會影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)我觀察，女性更感性，感情也更細膩，投入的可能更多，學(xué)習(xí)受影響的程度也可能更大，而男生則可能會小一點。所以說，如果女孩子遇到了情感困擾，我們家長要幫助她，跟她一塊分析男孩的想法，并告訴她如何取舍。當(dāng)然，我們能跟孩子這么聊天的前提，就是這種親子關(guān)系要達到非常好的程度?？梢?，親子關(guān)系是孩子各階段教育中最需要前置的一個東西。親子關(guān)系是家庭教育的結(jié)果，也是家庭教育能否取得成效的重要因素。具體地說，如果沒有建立良好的親子關(guān)系，強硬地阻止孩子與異性的交往，那可能會導(dǎo)致兩種后果，一種是影響他未來的交往，另一種就是弄假成真，最后的結(jié)果可能都不太好。所以這里，我一再強調(diào)要有優(yōu)先教育，告訴孩子你可以對異性有好感，或者教他怎么處理被人喜歡這件事，要跟他講你們可以保持一種正當(dāng)?shù)漠愋越煌P(guān)系，如果真想談戀愛，就要想清楚會有怎樣的后果。

主持人：實際上，在青春期跟孩子談這些有點晚了，這個時候的孩子最不愿意聽大人說教。所以，我們真的要前置，在平常生活的點滴中或者談天說地中帶出我們的價值觀來。

今天，我們圍繞青春期這一話題談了很多東西，有一些還是比較根本的。比如兒童觀，孩子的學(xué)習(xí)是不是唯一的發(fā)展任務(wù)。還有親子關(guān)系，如果有良好的親子關(guān)系，有父母的正確示范，那么我們擔(dān)心的很多問題就不會發(fā)生。不管是同伴壓力、校園霸凌，還是早戀問題，對于一個氛圍平和、彼此尊重、平等交流的家庭來說，可能就是一個個教育契機，會推動我們父母的成長、孩子的成長。反過來說，如果父母關(guān)系、親子關(guān)系又比較緊張，家長的觀念又極其功利，唯成績論，那么在孩子進入青春期后，此前沒有妥善處理的問題就會更大的爆發(fā)出來，基本上很難解決。

回到剛才關(guān)于早戀的話題，當(dāng)前社會并不缺關(guān)于性教育的信息，孩子也可以通過很多途徑來獲取。但需要注意的是，今天的我們把性教育窄化為性知識教育或性技術(shù)教育，甚至變成了不讓孩子懷孕的教育。我覺得這點特別遺憾。如果孩子能在與父母的聊天中，或者在父母的和睦關(guān)系中發(fā)現(xiàn)愛的美好，那么當(dāng)他對一位異性產(chǎn)生好感時，一個世界就對他敞開了大門，他自然會到古今中外的經(jīng)典中尋找關(guān)于愛的定義。雖然我們父母有一個定義，但直接說出來會比較肉麻，也比較書面化，所以我們要帶著孩子到經(jīng)典中尋找。為什么說“愛是恒久忍耐,又有恩慈”，為什么蘇霍姆林斯基給他14歲的女兒寫了一封信，告訴他什么是愛情……這么多年傳頌下來的關(guān)于愛的美好、神圣、純潔，就是我們帶著孩子找尋的內(nèi)容。這時候，讓孩子看書或文章比對他說教效果要好一些。

我自己有個觀點，孩子的青春期就是此前各階段家庭教育質(zhì)量的強制體檢報告，無論喜不喜歡這個報告就放在你面前。比如，有的家長在孩子面前始終做到了良好示范，那么他拿到的體檢報告就很好看，還有的家長對孩子的教育不夠重視，那就會拿到一份滿是紅燈的體檢報告。但是，發(fā)現(xiàn)問題是改變的開始。特別是像張老師這樣趁孩子現(xiàn)在還小就開始做準(zhǔn)備的，就特別好。

我們今天的課就到這。最后，我想請兩位嘉賓分別用一句話給收看這個節(jié)目、對青春期的孩子有點忐忑的家長給個忠告。邊老師先說。

邊玉芳：青春期是孩子一生中最美妙的一個時期，所以，我們家長不要害怕，要陪伴孩子一起走過青春期，找到自我，并在這個過程中與孩子一起成長。

主持人：對啊，非常好。張老師。

張老師：我今天最大的收獲就是孩子終究要長大，我們要陪伴他們成長，給予充分的尊重和信任，同時適當(dāng)?shù)姆攀?，就像剛才邊老師提到的要遠遠的守望，一旦他遇到困難和問題時，會發(fā)現(xiàn)我就在他身后，給他提供支持。

主持人：真好，尊重、信任、放手。一些專家說，度過青春期的奧秘就是一個字，熬。而我想應(yīng)該是等待，這個過程會有點不容易，但終究會過去。叛逆是一個好的開始，需要我們一起努力讓它有一個好的結(jié)果。這是邊老師教給我的，我也送給大家。謝謝大家收看今天的《家長公開課》，我們一起學(xué)習(xí)，共同成長，謝謝。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯，

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