主持人：我想起一個(gè)小細(xì)節(jié)來(lái)，我女兒的性格比較溫和，是個(gè)慢熱的孩子。她在小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候上過(guò)一個(gè)“蹲坑班”。一進(jìn)到班里面，因?yàn)樗侵型具M(jìn)去的插班生，我就感覺(jué)她很膽怯。課間里，孩子們都各忙各的，只有一個(gè)小姑娘特別溫和的，回頭看著她笑。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這孩子是可以信任的，我也知道我女兒不太會(huì)主動(dòng)跟人交往，于是我就上前跟那孩子說(shuō)，我女兒第一次來(lái)班，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，拜托你課間帶她玩一玩。后來(lái)，她們就成了好朋友，上了同一所初中，盡管高中、大學(xué)、研究生沒(méi)在一起，但直到現(xiàn)在都是很好的朋友。我現(xiàn)在想起來(lái)也還是特別感動(dòng)，那會(huì)兒可能就是母性使然，不想把小不點(diǎn)兒一個(gè)人扔在陌生環(huán)境里，所以當(dāng)看到這個(gè)環(huán)境中一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的信號(hào)，就想幫她搭上，我就做了這一件事，至少她有了一個(gè)熟悉的人，這樣再進(jìn)入這個(gè)環(huán)境就沒(méi)有那么難。你點(diǎn)評(píng)一下我當(dāng)時(shí)的做法，對(duì)嗎？

邊玉芳：當(dāng)然是好的啦。即使你不這么做，她也會(huì)慢慢交上好朋友的。我知道她的個(gè)性，確實(shí)不是那種特別外向的。

主持人：她比較被動(dòng)。

邊玉芳：她會(huì)慢慢地跟同學(xué)開(kāi)始交往的，因?yàn)樗膫€(gè)性，她也一定會(huì)受同學(xué)們的歡迎。在這個(gè)過(guò)程中，你讓她快速交到了朋友，這當(dāng)然是好事。不過(guò)也不用太擔(dān)心，孩子都有適應(yīng)環(huán)境的能力?？杉幢闳绱耍覀冞€是會(huì)擔(dān)心，我女兒上初中的時(shí)候也是。

主持人：你女兒還轉(zhuǎn)學(xué)了。

邊玉芳：對(duì)，我們是初二轉(zhuǎn)學(xué)的。上初一的時(shí)候，她本可以去一個(gè)更好的學(xué)校，但她為了她的朋友，想跟她們?cè)谝黄鹁蜎](méi)有去。我們尊重了她的想法。后來(lái)，她的想法有了一些變化，也多一些擔(dān)心，因?yàn)榧词沟搅艘粋€(gè)學(xué)校，也沒(méi)分在同一個(gè)班。這樣，我就會(huì)跟她聊什么是友誼之類(lèi)的，因?yàn)槲腋年P(guān)系要更好一些。

主持人：無(wú)話(huà)不談。

邊玉芳：對(duì)啊，就會(huì)去跟她探討友誼的本質(zhì)。當(dāng)時(shí)，她對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)并不對(duì)。比如說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得，我跟你是好朋友，若你跟一個(gè)我不喜歡的人交往，就是背叛我。有一次我們聊到這個(gè)話(huà)題，我就說(shuō)，友誼是她跟你之間的事情，與其他人無(wú)關(guān)，真正的友誼不是占有。當(dāng)然，我們不會(huì)這么說(shuō)，但要讓她慢慢去認(rèn)識(shí)。

主持人：不是占有，不是獨(dú)享，也不是控制。

邊玉芳：對(duì)啊。之后，我慢慢跟她講這些。比如有一次，我說(shuō)，有的是友誼可以持續(xù)，上了初中、你們分開(kāi)之后，還是會(huì)繼續(xù)交往的，還有的是朋友一直在身邊的。

主持人：聚散也是正常的。

邊玉芳：有時(shí)候，她也會(huì)好奇，她會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)衬呈悄愕男W(xué)同學(xué)，某某是你的中學(xué)同學(xué)，某某是你的大學(xué)同學(xué)，你在每個(gè)階段都有好朋友。她還會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)憧茨氵@么大歲數(shù)還能認(rèn)識(shí)詠梅阿姨這樣的好朋友。通過(guò)這樣的聊天，慢慢讓她明白什么是友誼，友誼的本質(zhì)在哪里。我覺(jué)得這些是平時(shí)慢慢教給孩子的，但現(xiàn)在一些家長(zhǎng)把注意力大多放在了學(xué)習(xí)上，沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)這些問(wèn)題。舉個(gè)例子，某年高考前，我在一所中學(xué)做調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)跒榭忌虾么髮W(xué)緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，也在為交往問(wèn)題而苦惱。而這個(gè)，被家長(zhǎng)認(rèn)為是他們那個(gè)年齡段，那個(gè)時(shí)間點(diǎn)不那么重要的問(wèn)題。

主持人：孩子們看得很重。

邊玉芳：孩子們看得很重。我們常說(shuō)，看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題其實(shí)都跟學(xué)習(xí)有關(guān)。一些人看到我孩子學(xué)習(xí)好，但他們并沒(méi)看到我把注意力不全放在孩子學(xué)習(xí)上。這個(gè)看似對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的行為，實(shí)際上可以使他的精力更集中在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槟銕椭鉀Q了這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。可見(jiàn)，當(dāng)我們把注意力集中到學(xué)習(xí)上時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)反而會(huì)出問(wèn)題，甚至他人都有可能出問(wèn)題。但是，當(dāng)我們把注意力不全放在學(xué)習(xí)上時(shí)，就給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，這樣他反而會(huì)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)要用科學(xué)的方法幫助孩子學(xué)習(xí)。

主持人：《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》表明，家長(zhǎng)普遍重視學(xué)業(yè)卷入，但卷入的質(zhì)量卻不是很高。我們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題，但也要知道孩子學(xué)習(xí)好是受到很多必要因素影響的，比如，好的情緒感受，平和的家庭氛圍，還有一個(gè)指標(biāo)就是愛(ài)笑，老掛著笑容的孩子，他的心情肯定是愉悅的，學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。因此，在這個(gè)階段，我們不是不關(guān)心孩子，而是要關(guān)心與孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的一些外圍的東西。這里，我搜集了一些孩子在交友方面的煩惱。咱們聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得這都是小事，但孩子卻很苦惱，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。

第一，我的好朋友不知道為什么突然不理我了。

第二，我不敢表現(xiàn)自己，不敢說(shuō)出我的感受，怕別人笑話(huà)。

第三，我的成績(jī)落后了，自己也很難接受，怕因此又失去朋友。

第四，我特別怕沖突，與同學(xué)不一致，我只能當(dāng)老好人。

你看這些多真實(shí)。如果我們家長(zhǎng)察覺(jué)不到，又幫不到，那這個(gè)孩子就會(huì)一直在這種負(fù)面情緒中徘徊。所以，剛才邊老師給了我們一個(gè)特別寶貴的啟發(fā)，就是孩子可以跟大人探討一些嚴(yán)肅話(huà)題。其實(shí)這個(gè)話(huà)題，我們成人之間都沒(méi)有好好聊過(guò)，有的人甚至一輩子都沒(méi)搞清楚友誼的本質(zhì)是什么。我們?cè)趺纯创凵?，怎么保持童年的友情，怎么結(jié)交新的朋友……父母的示范真的太重要了。

邊玉芳：對(duì)。你剛剛講到了另外一個(gè)問(wèn)題，青春期的孩子特別怕沖突，不敢表現(xiàn)自己，只想當(dāng)老好人。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榍啻浩诘暮⒆訒?huì)面臨非常強(qiáng)的同伴壓力，比如說(shuō)，班里很多人都是這么做的。

主持人：大家都買(mǎi)名牌。

邊玉芳：對(duì)啊，然后就是手機(jī)游戲。如果班里有80%以上的人玩過(guò)王者榮耀，而我是不玩的那個(gè)人。

主持人：那你就老土了。

邊玉芳：對(duì)啊。所以說(shuō)，班級(jí)里要有好的氛圍，要滿(mǎn)足孩子交友的需要。同時(shí)還要特別警惕，如果孩子在正常途徑下交不到朋友，那他就會(huì)找其他的途徑，就有可能誤入社會(huì)上的不良群體，到時(shí)候就會(huì)非常棘手。由此可見(jiàn)，我們家長(zhǎng)一定要考慮孩子的交友需要。其實(shí)，我身邊的好多孩子并不是真的對(duì)游戲感興趣。

主持人：包括女孩子追劇，也是為了跟同伴有得聊。

邊玉芳：是這個(gè)意思。這就是一種同伴壓力，我們要理性看待。比如，孩子上網(wǎng)、追劇。

主持人：追星啊，大家都喜歡一個(gè)歌星啊。

邊玉芳：對(duì)啊，就是這樣，孩子是有交友需要在里面的。只要孩子不是在一個(gè)特別夸張、過(guò)分的狀態(tài)下，我們家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)乩斫夂⒆拥倪@種需要。

主持人：我明白。孩子在青春期這個(gè)階段會(huì)有很多我們大人看不習(xí)慣的言行，我們覺(jué)得他沒(méi)必要這樣，但站在他的角度看就很重要，這是他融入一個(gè)群體所必需的，如果不這樣就會(huì)被邊緣化甚至被排擠。你感覺(jué)孩子在生活中有這樣嗎？

張老師：確實(shí)。有時(shí)候會(huì)跟孩子聊他們班上的一些事情，他們聊的東西，我都不太懂。我這里也有一個(gè)問(wèn)題，我兒子比較善良，偏靜一些，當(dāng)他看到其他同學(xué)有不好的行為時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出義憤填膺的狀態(tài)。而我很擔(dān)心他這種狀態(tài)，擔(dān)心他處理不好。

主持人：路見(jiàn)不平。

張老師：挨欺負(fù)了。特別是看到近兩年的校園霸凌事件，就更擔(dān)心他出現(xiàn)這種狀況。

邊玉芳：校園霸凌確實(shí)是一個(gè)非常大的問(wèn)題，你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題是存在的。

主持人：而且在青春期這個(gè)階段是高發(fā)的。

邊玉芳：對(duì)啊。你看電影《少年的你》中那個(gè)女孩也是，剛開(kāi)始欺凌團(tuán)體并沒(méi)有瞄上她，就是因?yàn)樗龑?duì)跳樓的孩子表達(dá)了善意，結(jié)果就被盯上了。這個(gè)問(wèn)題是存在的。我們最近編了一套書(shū)，目的是要教孩子如何保護(hù)自己。比如，別人說(shuō)不能告訴家長(zhǎng)的，一定要告訴家長(zhǎng)，也就是一定要讓孩子說(shuō)。當(dāng)然，也有可能別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)不要告訴家長(zhǎng)。

主持人：會(huì)的，被欺負(fù)的孩子都會(huì)這樣被威脅，你要敢跟你爸媽說(shuō)我們更打你。

邊玉芳：所以一定要學(xué)會(huì)求助。不僅要跟家長(zhǎng)說(shuō)，還要跟老師說(shuō)。學(xué)校教育對(duì)青春期的孩子非常重要，他們生活在校園里，如果學(xué)校、班級(jí)能營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，家庭能處于一個(gè)平和的氛圍，那孩子就不會(huì)誤入不良群體，就不會(huì)為了迎合那些團(tuán)體，做明知不對(duì)的事情。那么在這種條件下，孩子面臨的同伴壓力也是好的同伴壓力。

主持人：適當(dāng)?shù)耐閴毫Σ皇菈氖隆?/p>

邊玉芳：可以推動(dòng)孩子前進(jìn)。面對(duì)校園霸凌也是如此，你一定要求助，然后自己要觀(guān)察，家長(zhǎng)也要觀(guān)察。這里要注意，在青春期這個(gè)階段，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系一定要由近到遠(yuǎn)，不能越走越近。這會(huì)讓孩子有壓迫感，因?yàn)樗谐砷L(zhǎng)的空間。

主持人：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守望。

邊玉芳：對(duì)，在做遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守望者的同時(shí)，家長(zhǎng)還必須觀(guān)察孩子，看牢孩子，主要是你要觀(guān)察他是否被欺負(fù)。但我覺(jué)得，你的孩子應(yīng)該不太會(huì)被欺負(fù)。

主持人：張老師的意思是，他的孩子常常有見(jiàn)義勇為的沖動(dòng)。

邊玉芳：對(duì)，恰恰不會(huì)。

主持人：擔(dān)心見(jiàn)義勇為沒(méi)做好又被引火燒身了，是這個(gè)意思嗎？

邊玉芳：往往不太會(huì)。實(shí)際上，最容易被校園霸凌的，就是那些好欺負(fù)的人。如果你的孩子是一個(gè)有英雄情結(jié)的，能見(jiàn)義勇為的人，被欺負(fù)的可能性相對(duì)較小。除非是對(duì)方覺(jué)得你領(lǐng)著一幫人，跟他領(lǐng)著一幫人對(duì)立起來(lái)，這樣就比較麻煩。又或者你得罪了一個(gè)非常兇狠的不良團(tuán)體，但是一般正常的學(xué)校里不太可能會(huì)有這么兇狠的團(tuán)體。所以說(shuō)，家長(zhǎng)要多觀(guān)察孩子。