三、自己讀《論語(yǔ)》,勸人讀《論語(yǔ)》
我認(rèn)真讀《論語(yǔ)》的時(shí)間并不長(zhǎng),是從20世紀(jì)80年代開(kāi)始的。人們常常提起我的父親,認(rèn)為我讀《論語(yǔ)》是不是家學(xué)淵源,說(shuō)到這個(gè)我很慚愧。
實(shí)際上我大學(xué)時(shí)一開(kāi)始讀的是清華大學(xué)歷史系,1952年院系調(diào)整,中國(guó)人民大學(xué)成立了馬列主義研究班,為高校培養(yǎng)馬列課程的師資,我就被調(diào)到那邊去了。1953年我從馬列主義研究班畢業(yè),之后就在清華大學(xué)的馬列主義教研室做教學(xué)工作,一直持續(xù)到20世紀(jì)80年代。算上之前在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)習(xí)的一年,前前后后是二十八年。20世紀(jì)80年代以后,清華要恢復(fù)文科,又把我調(diào)回來(lái)了,轉(zhuǎn)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)領(lǐng)域,所以我認(rèn)真讀《論語(yǔ)》是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。
從那時(shí)候到現(xiàn)在將近四十年,可以說(shuō),讀《論語(yǔ)》、介紹《論語(yǔ)》成了我工作和生活中的主要甚至是中心的部分。因?yàn)樵趯W(xué)校的教學(xué)課程和《論語(yǔ)》有關(guān),退休以后,我也在做這方面的一些普及工作。就我個(gè)人的體會(huì),這幾十年來(lái)我都是一邊教學(xué)、一邊學(xué)習(xí),我每次做講座同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。開(kāi)始是邊學(xué)邊教、現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài),后來(lái)是邊教邊學(xué)、邊改邊學(xué),不斷修正自己??梢哉f(shuō)學(xué)《論語(yǔ)》不只是一份工作,一個(gè)學(xué)術(shù)研究,更成了我的一種追求。
20世紀(jì)80年代,我出過(guò)一本關(guān)于注釋《論語(yǔ)》的書(shū),叫《論語(yǔ)淺解》,后來(lái)改成了《論語(yǔ)讀本》,到現(xiàn)在也一直在修改,改了若干次。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,我就一直在以“讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人”這個(gè)題目做教學(xué)講座,講過(guò)多少次我也沒(méi)有統(tǒng)計(jì),總之講的過(guò)程中也在不斷改進(jìn)。直到現(xiàn)在,我也不敢說(shuō)自己對(duì)《論語(yǔ)》有多么了解,也不敢說(shuō)自己做得怎么樣。
三十多年前,做普及儒學(xué)和傳統(tǒng)文化的工作是有很多困難的,我想我之所以能夠堅(jiān)持下來(lái),一個(gè)重要原因是過(guò)去我總結(jié)的孔子的幾句話。這還是2012年的時(shí)候,我在一個(gè)中小學(xué)教師培訓(xùn)班的十年總結(jié)會(huì)上的發(fā)言,當(dāng)時(shí)我用了《論語(yǔ)》中的三句話,這三句話說(shuō)明了我那時(shí)做這份工作的心情。
第一句是“德不孤,必有鄰”。我想這句話是孔子遇到困難挫折時(shí)講的,它反映了孔子克服困難的信心,同時(shí)也鼓勵(lì)他的弟子要堅(jiān)定信心。要相信,只要自己堅(jiān)持的是對(duì)的,就一定會(huì)得到人們的支持。只要我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的價(jià)值所在,認(rèn)識(shí)到今天我們所走的是民族國(guó)家的必由之路,傳統(tǒng)文化就一定能得到發(fā)展。事實(shí)上,近些年來(lái)掀起的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮也不斷證明了這一點(diǎn),不斷增強(qiáng)了我們的信心。
第二句是“任重而道遠(yuǎn)”。十年里我們做了許多工作,傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化事業(yè)取得了一定進(jìn)展,外部傳播環(huán)境也有了很大改善。不過(guò)我們也很清楚,我們已經(jīng)做了的和我們的目標(biāo)比起來(lái)還很少、很小,來(lái)自各方面的阻力和困難仍然很多,前方還有更長(zhǎng)、更困難的路要走,這一點(diǎn)也時(shí)刻在我心中。
第三句是“人能弘道,非道弘人。”我們所做的一切都只為一個(gè)目標(biāo):弘揚(yáng)中華文化。這是我們聚到一起,堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年共同的初心。社會(huì)上也存在許多借國(guó)學(xué)熱謀取名利、以道弘人的現(xiàn)象,這些人成為了學(xué)術(shù)明星,變成了文化商人,也對(duì)中國(guó)文化的傳播普及起到了一定的推動(dòng)作用。但因?yàn)閯?dòng)機(jī)不純,以謀取名利為目的,他們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播極不嚴(yán)肅、往往似是而非,實(shí)際上敗壞了傳統(tǒng)文化。“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,對(duì)這種現(xiàn)象我們要予以警惕。事實(shí)上我在各種活動(dòng)中也經(jīng)常會(huì)遇到這方面的考驗(yàn),令我不時(shí)自問(wèn)自己在這方面做得夠不夠好。
這三句話支持我走過(guò)了十年,今后也將繼續(xù)支持著我。
傳承中華傳統(tǒng)文化、進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的中心內(nèi)容就是要學(xué)習(xí)做人的道理,而學(xué)習(xí)做人道理最好的一個(gè)途徑,就是從讀《論語(yǔ)》開(kāi)始。這就是為什么我們的題目叫“讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人”。最后用我父親說(shuō)過(guò)的一段話作為結(jié)尾:“今天的中國(guó)讀書(shū)人應(yīng)負(fù)兩大責(zé)任,一是自己讀《論語(yǔ)》,一是勸人讀《論語(yǔ)》。”
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