我們黨一貫重視各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的意識(shí)形態(tài)工作。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思政課建設(shè)。2019年8月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)指出“思政課建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱”。這彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，也表達(dá)出黨和政府對(duì)辦好思政課的堅(jiān)定決心。在當(dāng)今新時(shí)代，為了增強(qiáng)貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性，我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)黨中央強(qiáng)調(diào)辦好思政課的重要意義。

一、辦好思政課是應(yīng)對(duì)國(guó)際意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的有力支撐

當(dāng)今世界處在百年未有之大變局中，經(jīng)濟(jì)全球化、政治格局多極化、社會(huì)信息化、文化多樣化、安全威脅多元化等前所未有地同時(shí)并存。與此同時(shí)，各種文化交流交融交鋒與日俱增，國(guó)際意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域較量愈加激烈。面對(duì)國(guó)際局勢(shì)中不確定性因素和各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的滋長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)的思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)就極為重要。這其中，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校處于意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，因而必須做好青少年的思想政治教育。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，青少年永遠(yuǎn)都是其源源不斷的競(jìng)爭(zhēng)力，也是各種意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的一個(gè)重點(diǎn)人群。誰(shuí)贏得了青少年，誰(shuí)就贏得了未來(lái)和希望。

青少年時(shí)期是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的時(shí)期，所以極易為外界思想觀念所左右。一個(gè)國(guó)家的青少年是否有良好的理想信念、精神狀態(tài)和綜合素質(zhì)，影響著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和生機(jī)活力。所以，我們要十分重視對(duì)青少年的思想政治教育，將德育與智育結(jié)合起來(lái)，抓好思政課這一貫徹黨的教育方針的主陣地主渠道，盡可能通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活改善等現(xiàn)實(shí)素材，運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論教育引導(dǎo)青少年，讓他們懂得只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)，增強(qiáng)他們感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走的思想感情和自覺(jué)意識(shí)?？梢哉f(shuō)，在國(guó)際意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掌握主動(dòng)權(quán)，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，關(guān)鍵就是要教育引導(dǎo)好青少年，筑牢他們的科學(xué)信仰根基。

二、辦好思政課是抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息侵襲的迫切需要

隨著當(dāng)今信息技術(shù)的革命性變革，人工智能、區(qū)塊鏈、量子科技等蓬勃發(fā)展，新一代互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體已全面滲透進(jìn)人們的日常生活和觀念，也日益成為當(dāng)今各種意識(shí)形態(tài)較量的重要平臺(tái)。現(xiàn)在的青少年被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們是伴隨著信息化發(fā)展而逐步成長(zhǎng)的，但由于涉世未深、辨別力弱、抵抗力差，所以極易為網(wǎng)絡(luò)不良信息所“撂倒”而誤入歧途?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)校是個(gè)體社會(huì)化的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著國(guó)家教育和培養(yǎng)一代代青少年的重大使命，因而學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)幫助青少年抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵襲。在這個(gè)問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

當(dāng)然，消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的負(fù)面影響是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多管齊下打好“組合拳”。就各級(jí)各類(lèi)學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)循序漸進(jìn)地開(kāi)設(shè)思政課來(lái)對(duì)青少年進(jìn)行以馬克思主義為主導(dǎo)內(nèi)容的思想政治教育，發(fā)揮社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)青少年的強(qiáng)大凝聚作用和引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)馬克思主義世界觀和方法論入腦入心，提高青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，給他們的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)他們“扣好人生第一?？圩?rdquo;，增強(qiáng)他們抗“病毒”的“免疫力”，讓他們養(yǎng)成文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲的良好習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良信息侵襲，從而避免因價(jià)值觀缺失或不當(dāng)而導(dǎo)致的行為選擇困惑或混亂。這既是理論聯(lián)系實(shí)際的體現(xiàn)，也是發(fā)揮思政課育人功能的要求。

三、辦好思政課是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向的重要體現(xiàn)

改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民砥礪奮進(jìn)，在實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義偉業(yè)，形成了主要包括中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度和理論在內(nèi)的重大成果。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要一代代青少年接續(xù)奮斗。思政課是一門(mén)思想教育課程，是我國(guó)學(xué)校教育的一大特色，在增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高度重視思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，辦好思政課是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要解決好青少年的價(jià)值引領(lǐng)問(wèn)題，而思政課的獨(dú)特功能有助于解決這一問(wèn)題。在新時(shí)代，我們要把辦好思政課放在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興后繼有人的高度來(lái)對(duì)待，放到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，理直氣壯地開(kāi)好思政課。在現(xiàn)階段首先要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果即習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和發(fā)展道路的認(rèn)同感，厚植他們的家國(guó)情懷，把他們的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中。大量實(shí)踐表明，能否辦好思政課事關(guān)全局，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。我們應(yīng)該站在黨和國(guó)家事業(yè)全局的高度深刻認(rèn)識(shí)做好學(xué)校思想政治教育、開(kāi)好思政課的重要性。把思政課辦得越來(lái)越好，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展賦予我們的光榮責(zé)任。

四、辦好思政課是造就一代代“有用人才”的關(guān)鍵舉措

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中大聲疾呼：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。毛澤東同志在1957年訪蘇期間接見(jiàn)中國(guó)留蘇學(xué)生代表時(shí)提出：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視青少年教育工作，他在2014年視察北京市海淀區(qū)民族小學(xué)時(shí)指出：“少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。”他在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”可見(jiàn)，青少年是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的生力軍，代表了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望。

今天的青少年是學(xué)校教育的對(duì)象，也是明天我國(guó)改革發(fā)展的生力軍。推進(jìn)新時(shí)代改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，說(shuō)到底要靠一大批“有德人才”。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。立德樹(shù)人是各項(xiàng)教育的中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上指出，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)學(xué)生的世界觀人生觀價(jià)值觀方面，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，我們?cè)谒伎冀獯?ldquo;培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一國(guó)家課題，實(shí)施高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，可以通過(guò)深化思政課改革創(chuàng)新，即在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段思政課教學(xué)步步升、節(jié)節(jié)高，使正處于“拔節(jié)孕穗期”的學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，努力“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”，從而為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障和源源不斷的人才支撐。

總之，中辦、國(guó)辦聯(lián)合下發(fā)的《意見(jiàn)》為新時(shí)代辦好思政課設(shè)計(jì)了藍(lán)圖、規(guī)定了路徑、提出了要求。我們必須深刻領(lǐng)會(huì)黨中央關(guān)于辦好思政課的戰(zhàn)略考量，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)，拿出真招實(shí)策辦好思政課，發(fā)揮好思政課這一關(guān)鍵課程在引導(dǎo)青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。

（作者系南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

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