黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》明確指出，黨校（行政學(xué)院）教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位。面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，迫切需要黨校教師探索科學(xué)方法，遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律和干部教育培訓(xùn)規(guī)律，聚焦黨員干部的理想信念、宗旨觀念和作風(fēng)建設(shè)等方面內(nèi)容，講好黨性教育課，確保黨性教育入腦入心。

選準(zhǔn)教學(xué)導(dǎo)入點(diǎn)。在日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下，思想多元化、價(jià)值多元化的沖擊使部分黨員干部思想上出現(xiàn)了困惑，甚至理想信念動(dòng)搖。要解決好干部思想領(lǐng)域的問題，黨性教育必須選準(zhǔn)切入點(diǎn)，具體做法是結(jié)合黨員干部的工作實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，構(gòu)建“六個(gè)導(dǎo)入”模式，幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念。由“事”導(dǎo)入，通過梳理和匯總學(xué)員的黨性分析材料，歸納總結(jié)黨員干部思想上的困惑和工作中遇到的難題，逐條澄清模糊認(rèn)識(shí)，提出有針對(duì)性的對(duì)策和措施。由“理”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，提高理論水平和思想覺悟。由“心”導(dǎo)入，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。由“史”導(dǎo)入，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使學(xué)員感悟革命先輩的光輝業(yè)績(jī)。由“法”導(dǎo)入，強(qiáng)化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，推動(dòng)學(xué)員把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本遵循，自覺用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范言行。由“情”導(dǎo)入，通過講述新時(shí)代英模人物和先進(jìn)典型人物的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心和動(dòng)力。

激發(fā)學(xué)員內(nèi)生力。只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員真正投入思考、投入情感、投入行動(dòng)，才能使黨性教育課取得實(shí)效。一是將學(xué)員帶入感人故事之中。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高精神體現(xiàn)在事例中，通過學(xué)習(xí)生動(dòng)感人的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)員反求己身、見賢思齊，堅(jiān)定理想信念。二是將學(xué)員引入經(jīng)典案例之中。通過借鑒案例的成功經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)員的人生經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換。三是將學(xué)員帶回現(xiàn)實(shí)問題之中。通過研討式教學(xué)，切實(shí)把握黨員干部關(guān)切和感興趣的問題，努力從經(jīng)典著作和黨的理論中尋找答案，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。四是把學(xué)員切入具體情境之中。依托紅色資源，精心設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情境教學(xué)和訪談教學(xué)等方式，將學(xué)員切入革命先輩和英模人物的具體情境中，感受共產(chǎn)黨人的情懷，激發(fā)心靈上的共鳴。真正讓學(xué)員將現(xiàn)場(chǎng)的感動(dòng)“一陣子”轉(zhuǎn)化為銘記“一輩子”，將暫時(shí)的“學(xué)有所悟”轉(zhuǎn)化為“學(xué)有所動(dòng)”，將“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“自覺學(xué)”。

提升價(jià)值認(rèn)同感。只有通過教育使學(xué)員對(duì)黨的宗旨和奮斗目標(biāo)在理性和情感兩方面都達(dá)到高度認(rèn)同，才會(huì)將其內(nèi)化為信念，轉(zhuǎn)化為自覺持久的行動(dòng)。講好黨性教育課必須讓課堂走在深入群眾和深入基層的路上，創(chuàng)造條件讓學(xué)員“接地氣”，在與廣大人民群眾的密切接觸中，感受人民的力量，汲取群眾的智慧。一堂優(yōu)秀的黨性教育課讓學(xué)員記住的不僅僅是革命先輩和英雄模范的感人事跡，而且能夠提醒學(xué)員要經(jīng)常對(duì)照革命先輩這面“鏡子”，深刻感悟共產(chǎn)黨人初心和使命的內(nèi)涵，加強(qiáng)精神洗禮，自覺清掃精神灰塵；一堂優(yōu)秀的黨性教育課還可以在談身邊好人好事，談收獲、奉獻(xiàn)和感動(dòng)中，挖掘黨員干部的“精神富礦”，觸發(fā)頓悟，并在頓悟后引導(dǎo)學(xué)員提高黨性修養(yǎng)，讓紅色基因浸潤(rùn)血脈，做到長(zhǎng)期不懈地磨礪、持之以恒地凝練和升華。

（作者單位：江蘇省連云港市委黨校）