習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，并要求思政課教師做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。這些重要論述，對(duì)于黨校系統(tǒng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)同樣具有重要的指導(dǎo)意義。從某種意義上講，黨校所講授的課程都是思政課，黨校教師都是思政課教師。黨校教師要把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)作立德樹(shù)人的表率。

按照“不一般”的要求，努力作四個(gè)方面的表率

近年來(lái)，各級(jí)黨校著眼于黨校事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力在引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、管理等方面下功夫，塑造了一支基本與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)效果、科研能力整體上有大幅提升，一大批中青年教師脫穎而出。但是，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師的要求，特別是對(duì)黨校教師的特殊要求，黨校教師隊(duì)伍建設(shè)還有一定的差距，如還在一定程度上存在著精神之鈣不足、姓黨意識(shí)不強(qiáng)、潛心教研不夠、能力本領(lǐng)不高等問(wèn)題。要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，有針對(duì)性地采取措施對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)加以改進(jìn)和提高。習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生，這樣的‘不一般’對(duì)黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊(duì)伍建設(shè)力度也應(yīng)該不一般”。黨校教師要按照“不一般”的要求，努力作四個(gè)方面的表率。

有信仰，作堅(jiān)守理想的表率。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“讓有信仰的人講信仰”。堅(jiān)定信仰、堅(jiān)守理想是黨校教師立身立德之本。黨校教師從事的是補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的工作，是黨的“布道者”。這個(gè)道就是馬克思主義之道。布道，首先要信道，在信仰信念上堅(jiān)定不移。作為新時(shí)代黨的“布道者”，就要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，發(fā)自?xún)?nèi)心真學(xué)真懂真信真用馬克思主義，真學(xué)真懂真信真用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正做到“虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚”。

有修為，作立德樹(shù)人的表率。進(jìn)入新時(shí)代，黨校教師承擔(dān)著“高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部、高水平服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展”的歷史重任，更要以德立身、以德執(zhí)教，在傳道授業(yè)解惑中給學(xué)員以思想啟迪和理論滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員夯實(shí)理論基礎(chǔ)、拓展世界眼光、培育戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為黨培養(yǎng)人、塑造人。立德樹(shù)人，關(guān)鍵要有大情懷、大境界、大格局。大情懷，就是要站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，來(lái)審視黨的干部教育事業(yè)、來(lái)看待黨校教師所擔(dān)負(fù)的使命。大境界，就是要堅(jiān)守內(nèi)心最深刻的寧?kù)o，以“板凳甘坐十年冷”的韌勁和耐力，掌握馬克思主義基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢功底，提升學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)水平。大格局，就是要正確處理好公與私的關(guān)系，以工作為主，以大局為重，把主要精力放到校內(nèi)工作上來(lái)，不能公私不分、偏離主業(yè)。

有本事，作干事創(chuàng)業(yè)的表率。黨校教師要著力強(qiáng)化四種能力：一是政治能力。黨校教師無(wú)論什么學(xué)科背景，也無(wú)論講什么專(zhuān)題，只要講黨校的課，講的都是政治，更應(yīng)該提高政治能力。要學(xué)會(huì)觀(guān)大勢(shì)、思全局，善于從政治上看問(wèn)題，增強(qiáng)政治洞察力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。善于從國(guó)際國(guó)內(nèi)相比較、歷史現(xiàn)實(shí)相觀(guān)照、理論實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是執(zhí)教能力。練好理論、政策、研究和實(shí)踐的基本功，提高用學(xué)術(shù)講政治的能力和水平。三是研究能力。教師要撰寫(xiě)一定數(shù)量的理論文章、宣傳文章和決策咨詢(xún)文章，確定基本的工作量，并且納入年度考核和聘期考核。四是引領(lǐng)能力。在重要會(huì)議、重大節(jié)點(diǎn)，要及時(shí)發(fā)聲、主動(dòng)發(fā)聲，發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用。

有敬畏，作遵紀(jì)守規(guī)的表率。中國(guó)古人講“善為師者，既美其道，又慎其行”。作為黨校教師，更要心存敬畏，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨校教師要正確處理學(xué)術(shù)研究和理論宣傳、言論自由和政治紀(jì)律之間的關(guān)系，切實(shí)做到課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)則、思想解放不逾矩，牢記自己的身份，牢記黨校人的身份，凡是與黨的理論和黨的路線(xiàn)方針政策不一致的觀(guān)點(diǎn)不講，有悖于黨的政治原則的不講，不利于學(xué)員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的不講。

強(qiáng)化激勵(lì)導(dǎo)向，營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境

黨校教師隊(duì)伍建設(shè)固然需要教師個(gè)人努力，但也離不開(kāi)組織培養(yǎng)，離不開(kāi)黨校搭建的平臺(tái)、出臺(tái)的制度、營(yíng)造的環(huán)境。黨校需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，聚力聚焦教師隊(duì)伍這一黨校最寶貴的財(cái)富，完善激勵(lì)約束機(jī)制，大力營(yíng)造鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)進(jìn)步、支持教師干成事業(yè)的良好氛圍。

樹(shù)牢尊師重教理念。黨校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師。尊師重教應(yīng)當(dāng)成為黨校辦學(xué)治校的基本理念。黨校校委班子成員應(yīng)帶頭強(qiáng)化這一理念，大力營(yíng)造“尊重教師、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”的良好環(huán)境，及時(shí)研究解決師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，為教師開(kāi)展教學(xué)科研工作創(chuàng)造良好的工作條件。主動(dòng)參加所聯(lián)系教研部的例會(huì)和教學(xué)活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)科研水平。黨校教學(xué)管理部門(mén)和其他行政部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，用活用足相關(guān)政策，主動(dòng)為教師干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓大家感受到當(dāng)教師光榮、當(dāng)黨校教師最光榮。在嚴(yán)格執(zhí)行管理制度的同時(shí)多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)溫度，把服務(wù)工作做好做足。

搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)。建立健全教師培養(yǎng)機(jī)制，既要有普遍性培養(yǎng)方案，也要有個(gè)性化培養(yǎng)方案，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師特別是剛進(jìn)校教師的培養(yǎng)，通過(guò)建立導(dǎo)師培養(yǎng)制度，實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，在培訓(xùn)深造、蹲點(diǎn)調(diào)研、對(duì)外交流、掛職鍛煉等方面給予傾斜，引導(dǎo)青年教師創(chuàng)新思維、拓寬視野、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。人才培養(yǎng)，要多些耐心，多給年輕教師特別是剛進(jìn)校的教師發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)多搭建平臺(tái)、多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們歷練，幫他們成長(zhǎng)。

健全激勵(lì)約束措施。要深化教學(xué)科研激勵(lì)機(jī)制改革，加大正向激勵(lì)力度，讓廣大教師有更多的獲得感，最大限度地激發(fā)教師教學(xué)科研的積極性。同時(shí)，也應(yīng)在聘期考核上出硬招、實(shí)招，通過(guò)嚴(yán)格考核，真正做到激勵(lì)約束并重，激勵(lì)到位、約束到位。

做實(shí)思想政治工作。要與教師多交心談心，加強(qiáng)溝通，了解思想動(dòng)態(tài)，了解和掌握教師工作、生活上的困難和問(wèn)題，在政策允許的條件下盡全力給予關(guān)心和幫助，讓組織的溫暖感染教師、激勵(lì)教師。

〔作者系湖北省委黨校（行政學(xué)院）常務(wù)副校（院）長(zhǎng)〕