沒當(dāng)老師,被段英視作人生中最大的遺憾。
1992年,段英從首都師范大學(xué)畢業(yè),陰差陽錯,沒能登上講臺,但她的“教師夢”一直沒有消散。
2009年開始,段英資助了多名家庭貧困的農(nóng)村孩子,“能幫助孩子們完成求學(xué)夢想,也算圓了‘教師夢’。”
2015年,段英偶然從網(wǎng)上得知河北阜平縣教學(xué)條件艱苦。她和朋友一商量,開上車,帶著圖書和文具,就去了阜平。
在高阜口小學(xué),段英和孩子們聊天,這一聊,讓她紅了眼圈。
“很多城里孩子耳熟能詳?shù)臅麄兌紱]讀過。”段英說,她根本沒想到,都2015年了,距離北京不算太遠的地方,竟還有孩子沒讀過課外書。
段英和幾個大學(xué)同學(xué)一商量,決定成立公益組織,幫助鄉(xiāng)村兒童閱讀。
為了這份事業(yè),段英辭去穩(wěn)定的工作,家人不理解,她卻很堅持,“做公益不能只是曇花一現(xiàn),我一定要做好,必須全身心地投入。”
“北京然爾閱讀公益發(fā)展中心”正式注冊。“然通‘燃’,爾是‘你’,然爾,就是點燃你。”段英解釋著,她先“點燃”自己。她收回自家出租的房子,作為“然爾”的辦公地,拿出三十多萬積蓄建設(shè)圖書館,“這原本是打算裝修房子的錢,到現(xiàn)在我那房子也沒裝修呢。”段英說,不僅自己節(jié)衣縮食,她還降低了讀大學(xué)的女兒的生活費。
給孩子們建圖書館,段英差點兒丟了命。
2016年1月,段英開車去阜平,行至高速橋,路面“地穿甲”,汽車失控,撞向內(nèi)側(cè)水泥墩,又猛地彈回外側(cè),損毀嚴重。段英戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下車,癱軟在地,失聲大哭。她全身多處軟組織挫傷,醫(yī)生要求她靜養(yǎng),可段英還是一瘸一拐地忙碌著,“不能耽誤給孩子們建圖書館。”
不懈地努力,終于有了成果。截至今年3月,“然爾閱讀”共在阜平縣捐助建立1座縣城中心圖書館,14個小學(xué)圖書館,1個村莊家庭圖書站,累計捐贈圖書近3萬冊,價值百余萬元。
段英又開始為鄉(xiāng)村孩子的閱讀習(xí)慣,閱讀方法忙開了。她每個月都會去阜平好幾趟,開展領(lǐng)讀人計劃,提供培訓(xùn)課程;舉辦閱讀夏令營,組織鄉(xiāng)村孩子到北京高校圖書館、國家圖書館訪問……
變化,在孩子的身上一點兒一點兒發(fā)生著。
起初,圖書館經(jīng)常被搞得一片狼藉,3D眼鏡被拿走,書也被撕壞。如今,孩子們知道擺好椅子再離開,閱讀時手機要靜音,還有很多學(xué)生去圖書館當(dāng)志愿者。
“我愿意做一個小火種,點燃自己,為更多的孩子點燃一盞照亮夢想的燈,就像園丁,松土、播種、澆水、施肥……然后靜待花開。”段英說,有了然爾,自己的夢想就實現(xiàn)了。
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