沒當(dāng)老師，被段英視作人生中最大的遺憾。

1992年，段英從首都師范大學(xué)畢業(yè)，陰差陽錯，沒能登上講臺，但她的“教師夢”一直沒有消散。

2009年開始，段英資助了多名家庭貧困的農(nóng)村孩子，“能幫助孩子們完成求學(xué)夢想，也算圓了‘教師夢’。”

2015年，段英偶然從網(wǎng)上得知河北阜平縣教學(xué)條件艱苦。她和朋友一商量，開上車，帶著圖書和文具，就去了阜平。

在高阜口小學(xué)，段英和孩子們聊天，這一聊，讓她紅了眼圈。

“很多城里孩子耳熟能詳?shù)臅麄兌紱]讀過。”段英說，她根本沒想到，都2015年了，距離北京不算太遠的地方，竟還有孩子沒讀過課外書。

段英和幾個大學(xué)同學(xué)一商量，決定成立公益組織，幫助鄉(xiāng)村兒童閱讀。

為了這份事業(yè)，段英辭去穩(wěn)定的工作，家人不理解，她卻很堅持，“做公益不能只是曇花一現(xiàn)，我一定要做好，必須全身心地投入。”

“北京然爾閱讀公益發(fā)展中心”正式注冊。“然通‘燃’，爾是‘你’，然爾，就是點燃你。”段英解釋著，她先“點燃”自己。她收回自家出租的房子，作為“然爾”的辦公地，拿出三十多萬積蓄建設(shè)圖書館，“這原本是打算裝修房子的錢，到現(xiàn)在我那房子也沒裝修呢。”段英說，不僅自己節(jié)衣縮食，她還降低了讀大學(xué)的女兒的生活費。

給孩子們建圖書館，段英差點兒丟了命。

2016年1月，段英開車去阜平，行至高速橋，路面“地穿甲”，汽車失控，撞向內(nèi)側(cè)水泥墩，又猛地彈回外側(cè)，損毀嚴重。段英戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下車，癱軟在地，失聲大哭。她全身多處軟組織挫傷，醫(yī)生要求她靜養(yǎng)，可段英還是一瘸一拐地忙碌著，“不能耽誤給孩子們建圖書館。”

不懈地努力，終于有了成果。截至今年3月，“然爾閱讀”共在阜平縣捐助建立1座縣城中心圖書館，14個小學(xué)圖書館，1個村莊家庭圖書站，累計捐贈圖書近3萬冊，價值百余萬元。

段英又開始為鄉(xiāng)村孩子的閱讀習(xí)慣，閱讀方法忙開了。她每個月都會去阜平好幾趟，開展領(lǐng)讀人計劃，提供培訓(xùn)課程；舉辦閱讀夏令營，組織鄉(xiāng)村孩子到北京高校圖書館、國家圖書館訪問……

變化，在孩子的身上一點兒一點兒發(fā)生著。

起初，圖書館經(jīng)常被搞得一片狼藉，3D眼鏡被拿走，書也被撕壞。如今，孩子們知道擺好椅子再離開，閱讀時手機要靜音，還有很多學(xué)生去圖書館當(dāng)志愿者。

“我愿意做一個小火種，點燃自己，為更多的孩子點燃一盞照亮夢想的燈，就像園丁，松土、播種、澆水、施肥……然后靜待花開。”段英說，有了然爾，自己的夢想就實現(xiàn)了。