周一早上從北京出發(fā)，跨越一二百公里，到達(dá)雄安、曹妃甸、香河，開(kāi)啟一周的駐校教學(xué)；周五摸黑到家，與家人短暫相聚。如此周而復(fù)始——隨著京津冀教育協(xié)同發(fā)展的推進(jìn)，這已經(jīng)是不少京城老師的真實(shí)生活寫(xiě)照。雖然奔波，但是能將京城的優(yōu)質(zhì)教育成果在他鄉(xiāng)落地生花，老師們欣慰又驕傲。

“臨危受命”到河北辦學(xué)

2015年，杜軍剛從黑芝麻胡同小學(xué)校長(zhǎng)的位子上退下沒(méi)多久，各地請(qǐng)她出山的邀請(qǐng)函已經(jīng)紛至沓來(lái)，不少學(xué)校還開(kāi)出了高額薪資。她正猶豫不決時(shí)，景山學(xué)校老校長(zhǎng)范祿燕也向她拋出了橄欖枝：邀請(qǐng)她加入景山學(xué)校曹妃甸分校小學(xué)部的籌備建設(shè)。杜軍沒(méi)有多問(wèn)，一口答應(yīng)。杜軍說(shuō)，且不論這件事情的重要意義，單單是沖著與范校長(zhǎng)的交情，她也義無(wú)反顧。

在擔(dān)任黑芝麻胡同小學(xué)校長(zhǎng)之前，杜軍是一名“景山人”，曾經(jīng)參與了景山學(xué)校分部，也就是現(xiàn)在王府學(xué)校前身的籌備工作，讓一所學(xué)校從無(wú)到有，她有經(jīng)驗(yàn)。初辦學(xué)的辛苦都在她的意料之中。沒(méi)有辦公室，沒(méi)有桌椅，最初一段時(shí)間里老師們連開(kāi)會(huì)都只能在還稱(chēng)不上是教室的空屋子里站著，后來(lái)校長(zhǎng)找施工隊(duì)借了幾把椅子才解了燃眉之急；在宿舍里洗澡沒(méi)有熱水，有時(shí)候連涼水都供應(yīng)不足、說(shuō)停就停……“倒沒(méi)覺(jué)得是多大的困難”，對(duì)這些，杜軍輕描淡寫(xiě)，毫不在意。

唯一讓她心急的是附近家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育理念的不理解和不認(rèn)可：對(duì)這所以教改聞名的“外地學(xué)校”，家長(zhǎng)們心里充滿疑惑。比如，秋游、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)節(jié)、文化節(jié)這些活動(dòng)，最開(kāi)始在當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)眼里就變成了“不務(wù)正業(yè)”，家長(zhǎng)總覺(jué)得，學(xué)生要老老實(shí)實(shí)待在教室里、趴在書(shū)桌前，那才叫學(xué)習(xí)。

杜軍讓事實(shí)說(shuō)話。于是，在學(xué)校的首屆配飾節(jié)上，家長(zhǎng)們看到孩子們身著身邊廢棄材料制成的創(chuàng)意服裝和飾品，自信滿滿地走上紅毯；從曹妃甸港礦石碼頭春游歸來(lái)，孩子們對(duì)船舶知識(shí)侃侃而談；在第一屆校園文化節(jié)上，孩子們跟藝術(shù)家們面對(duì)面交流自己書(shū)法學(xué)習(xí)的困惑……孩子們的眼界開(kāi)闊了，家長(zhǎng)們的想法也變了，他們開(kāi)始意識(shí)到，教育的形式可以如此豐富和好玩。

雖是一所新學(xué)校，教師的配備起點(diǎn)卻不低。景山學(xué)校本部派過(guò)去7位老師，對(duì)當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)；第一年新招入的老師在入職前，先在本部參加了一個(gè)多月的培訓(xùn)，并與資深教師結(jié)成師徒。平日里本部的研討會(huì)、備課會(huì)，曹妃甸分校的老師也都有份。

慢慢地，學(xué)校開(kāi)始“火”了。一組數(shù)字可以看出景山學(xué)校曹妃甸分校在當(dāng)?shù)刂饾u被認(rèn)可的程度：2016年學(xué)校開(kāi)學(xué)，小學(xué)一年級(jí)只招了72個(gè)學(xué)生；第二年招生規(guī)模就到了138人；去年小學(xué)部一位難求，招了300多人，“報(bào)名的家長(zhǎng)遠(yuǎn)不止這么多，但我們實(shí)在是沒(méi)有教室了。”好消息是，未來(lái)小學(xué)部可能會(huì)擁有自己獨(dú)立的教學(xué)樓，或?yàn)楫?dāng)?shù)孛癖娞峁└嗟膬?yōu)質(zhì)學(xué)位。對(duì)于曹妃甸分校未來(lái)的發(fā)展，杜軍寄予厚望，她希望，這所學(xué)校不僅在當(dāng)?shù)貍涫苷J(rèn)可，也能夠有機(jī)會(huì)走得更遠(yuǎn)。

縣城學(xué)校來(lái)了京城名師

到2017年，安新縣第二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)田麗華的教齡就已經(jīng)滿20年了。這一年，她拿到了高級(jí)職稱(chēng)，心里暗想，自己職業(yè)生涯已經(jīng)拼搏到這兒了，這下可以好好休息了。

沒(méi)過(guò)多久，在一些校務(wù)會(huì)議上，雄安新區(qū)“千年大計(jì) 教育先行”的消息陸續(xù)釋放出來(lái)，要與京城學(xué)校對(duì)接的口風(fēng)也透了出來(lái)。田麗華隱約覺(jué)得，新的挑戰(zhàn)要來(lái)了。2018年3月，靴子落地，北京市援助雄安新區(qū)辦學(xué)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，安新二中掛上了新牌子，成為北京市第八十中學(xué)雄安校區(qū)。

作為見(jiàn)證者，田麗華又激動(dòng)又覺(jué)得有些不可思議，“我們只是小縣城里邊的一個(gè)學(xué)校，以前參加教學(xué)上面的比賽或者教育基本功比賽，最多就是到保定市，跟省里邊接觸都比較少；聽(tīng)說(shuō)要跟首都的學(xué)校對(duì)接，我們都覺(jué)得很幸運(yùn)，真的太高興了！”但是高興歸高興，其實(shí)對(duì)北京市第八十中，田麗華和同事們還充滿了陌生，在他們心目中，一個(gè)城市最好的學(xué)校一般是一中、二中；選中八十中跟自己對(duì)接，是不是僅僅因?yàn)閮伤鶎W(xué)校恰恰都是既有初中，又有高中的完全中學(xué)呢？

沒(méi)想到，更大的驚喜在后邊。經(jīng)過(guò)兩校一次次的對(duì)接后，田麗華才了解到八十中的真正實(shí)力。在她看來(lái)，評(píng)判一所學(xué)校，一看生源，二看師資；八十中中考分?jǐn)?shù)線以及學(xué)校特級(jí)教師的比例，都讓他們極為贊嘆。

去年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，兩校對(duì)接邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。八十中本部往雄安校區(qū)派駐了近十名一線教師，這些教師來(lái)自各個(gè)學(xué)科，有的既擔(dān)任教學(xué)又擔(dān)任了班主任工作。這些老師的加入，為雄安校區(qū)的教學(xué)添加了不少新活力。

“最近發(fā)展區(qū)”就是田麗華從數(shù)學(xué)組的張啟華老師身上學(xué)到的新概念。教了二十多年書(shū)的田麗華第一次認(rèn)識(shí)到，要想在課堂上讓學(xué)生跟著自己的思路走，秘訣就是要找到學(xué)生在這一知識(shí)點(diǎn)上的最近發(fā)展區(qū)；哪怕是在高中的課堂上，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)還停留在初中階段，老師也要進(jìn)行及時(shí)的銜接和打通，而不應(yīng)該被所謂的“教學(xué)進(jìn)度”給綁住手腳。“之前只會(huì)抱怨‘學(xué)生不聽(tīng)話，水平太差沒(méi)法教’，張老師教會(huì)了我們用積極的態(tài)度去尋找解決問(wèn)題的方法。”

面對(duì)60歲依然激情滿滿的張啟華，田麗華給自己制訂了一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，“我要再敬業(yè)努力地工作20年，希望自己60歲的時(shí)候也能達(dá)到張老師的水平和狀態(tài)！”

數(shù)說(shuō)

在充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育輻射帶動(dòng)作用方面，北京累計(jì)與津冀開(kāi)展教育幫扶項(xiàng)目60余項(xiàng)，先后成立10個(gè)跨區(qū)域特色職教集團(tuán)(聯(lián)盟)、12個(gè)京津冀高校聯(lián)盟。

2019年京津冀教育協(xié)同發(fā)展將重點(diǎn)推進(jìn)6項(xiàng)任務(wù)，包括在河北省3個(gè)深度貧困縣建立教師培訓(xùn)基地，同時(shí)將謀劃實(shí)施天津市屬特色高中援助雄安新區(qū)項(xiàng)目，推動(dòng)1所天津市屬特色高中與1所雄安新區(qū)域內(nèi)高中開(kāi)展對(duì)口援助。

展望2019 今年重點(diǎn)推進(jìn)6項(xiàng)任務(wù)

今年1月，京津冀教育部門(mén)在雄安新區(qū)召開(kāi)教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議正式發(fā)布《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》。

相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，整體看，經(jīng)過(guò)四年多的工作推進(jìn)，三地教育同呼吸、共進(jìn)步的格局已經(jīng)形成。比如，雄安新區(qū)四所對(duì)口幫扶學(xué)校正式掛牌，各施援學(xué)校調(diào)派干部擔(dān)任雄安校區(qū)校長(zhǎng)，組織支教活動(dòng)；組建了雄安新區(qū)教育規(guī)劃北京專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)，幫助雄安新區(qū)研制發(fā)展規(guī)劃。此外，通武廊基礎(chǔ)教育各學(xué)段教育教學(xué)研討持續(xù)深化；曹妃甸、張家口、保定等地教育合作項(xiàng)目逐步落地見(jiàn)效。

下一步，北京市將繼續(xù)全力支持雄安新區(qū)建設(shè)，通過(guò)采取“交鑰匙”工程方式，建設(shè)1所幼兒園、1所小學(xué)、1所完全中學(xué)（含初中、高中），通過(guò)派出優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)、教師互派、課程共享等形式幫扶建設(shè)4所學(xué)校（幼兒園），提高學(xué)校整體教育質(zhì)量。天津市將推動(dòng)提升雄安新區(qū)高端技能人才培養(yǎng)水平，推進(jìn)國(guó)家大學(xué)創(chuàng)新園區(qū)規(guī)劃建設(shè)。

在推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面，將促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育深度融合，繼續(xù)推動(dòng)京津優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）與河北省學(xué)校開(kāi)展跨省域合作辦學(xué)；支持有條件的在京部委屬高校到津冀建設(shè)附中、附小、附幼。加強(qiáng)協(xié)作提升教師能力素質(zhì)，深入推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園教師、校（園）長(zhǎng)掛職交流；聯(lián)合在河北省開(kāi)展“教師校長(zhǎng)百千萬(wàn)工程”，合作培養(yǎng)百名名師名校長(zhǎng)、千名優(yōu)秀教師校長(zhǎng)、萬(wàn)名骨干教師校長(zhǎng)；推進(jìn)三省市師范院校在河北省貧困縣建設(shè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。加快優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源面向三省市教師學(xué)生全面開(kāi)放；共建共享三省市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地、示范性綜合實(shí)踐基地、校外活動(dòng)中心、青少年宮等校外教育資源。

2019年京津冀教育協(xié)同發(fā)展將重點(diǎn)推進(jìn)6項(xiàng)任務(wù)，包括在河北省貧困縣掛牌建設(shè)教師培訓(xùn)基地；啟動(dòng)天津市屬特色高中援建雄安新區(qū)項(xiàng)目；開(kāi)展通武廊地區(qū)基礎(chǔ)教育“同上一堂課”；開(kāi)展京津冀跨省市高職單獨(dú)招生試點(diǎn)；推進(jìn)北京市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源到河北省廊坊市北三縣地區(qū)開(kāi)展合作辦學(xué)；舉辦京津冀高校聯(lián)盟論壇。