山里缺師少教，他把自己練就成了全科教師

由于學(xué)校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué).他樣樣“精通”。4年前，張玉滾接任校長，當(dāng)好“掌舵人”的同時(shí)，他又肩負(fù)起學(xué)校教研課改的總體工作。

“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課。”數(shù)學(xué)課上，張玉滾運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具；科學(xué)課上，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴饪疾欤约簞?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們熱愛大自然探究大自然的興趣。學(xué)校缺少體育設(shè)施，大課間時(shí)，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動(dòng)課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>

為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機(jī)和磁帶，先跟著一遍一遍學(xué)。在課堂上，他一邊播一邊教，有時(shí)候一個(gè)發(fā)音，就讓孩子們反復(fù)練上十幾遍。張玉滾風(fēng)趣地說：“發(fā)音要練好，可不能讓孩子們將來出去了一口黑虎廟英語，讓人笑話！”

“給學(xué)生一瓢水，老師要有一桶水。”這是張玉滾的口頭禪，多年來，他在教中學(xué)、學(xué)中教，無論再忙再累，都不忘學(xué)習(xí)。他已經(jīng)自學(xué)完成大專課程，正在自學(xué)本科課程，“山里本來就閉塞，老師不多學(xué)點(diǎn)，咋教好娃們？”

讓張玉滾和老師們欣慰的是，這些年，在上級(jí)教育部門和社會(huì)各界的關(guān)心下，學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷改善，新建了宿舍樓，蓋起了食堂，校園里還搭起了乒乓球臺(tái)。“以前是‘復(fù)式教學(xué)’，幾個(gè)年級(jí)混在一起上課?，F(xiàn)在，我們從學(xué)前班到五年級(jí)都可以分班開課，課程跟城里孩子沒啥差別。”張玉滾說。今年春天，鎮(zhèn)平縣教體局還專門給黑虎廟小學(xué)撥付配套資金50多萬元，用于改善教學(xué)條件。隨手推開一間教室的門，新裝上的推拉式黑板左右打開，露出一塊黑亮的液晶顯示屏。老教師陳金亮一臉自豪地說：“看，我們上課也用上一體機(jī)了！通過遠(yuǎn)程教學(xué)，我們的學(xué)生還能跟城里孩子一同上課呢。”