用精湛的技藝感染學生

2014級陶瓷藝術(shù)專業(yè)劉燦燦，學習刻苦，在藝術(shù)方面頗有天賦，朱輝球發(fā)現(xiàn)像劉燦燦這樣的好苗子還有許多。朱輝球通過細讀《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》，想到通過學校這一大舞臺，把國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)手工制瓷技藝帶入校園，這一想法馬上得到了學院的高度認可與支持。經(jīng)過精心籌備組織，在學院舉辦了“國家非遺制瓷技藝進校園”活動。經(jīng)過遴選，劉燦燦等三十多名優(yōu)秀陶瓷專業(yè)學生向黃云鵬等十位國家非遺手工制瓷技藝代表性傳承人拜師學藝。

朱輝球感慨道：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，一個人的力量是有限的，希望通過我們的努力讓更多的學生在大師名師的傾心指導(dǎo)下成為國家非遺制瓷技藝的繼承者、傳遞者。”開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，不僅能讓廣大師生充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目中的歷史教育、信仰培養(yǎng)、道德滲入、文化認知、技藝傳遞以及豐富校園文化等方面的功能與作用，而且能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與校園的人才培養(yǎng)深度融合，在建設(shè)非遺文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。

作為一名國家非遺職教老師，肩上承擔是一種社會責任與義務(wù)，2016年由江西省文化廳掛牌在學院成立的江西省粉彩古彩研究院，招收了第一批國家非遺粉古彩人才培養(yǎng)計劃的學生。游子龍以優(yōu)異的成績?nèi)脒x2016級國家非遺粉古彩特色班，其父母長期在外務(wù)工，家境困難，長期的獨立生活使其養(yǎng)成了不愛與人說話的性格。朱輝球得知這些特殊情況后，經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)該學生在陶瓷藝術(shù)方面有濃厚的興趣，就在班里設(shè)置了一個班委的職務(wù)，鍛煉該生與其他學生的交往能力。為了與學生更加親密，朱輝球把學生帶進自己的工作室，搞科研、撰寫學術(shù)論文、創(chuàng)作陶瓷藝術(shù)作品，常常加班到深夜，無論寒冬臘月，還是嚴寒酷暑，數(shù)十年如一日，游子龍被朱輝球的精神深深的感染著。

朱老師像對待自己的小孩一樣悉心的培養(yǎng)游子龍，經(jīng)常帶領(lǐng)該學生參觀全國各類陶瓷展覽，開闊視野，使得陶瓷技藝迅速提高。天道酬勤，游子龍在2017年全國職業(yè)院校陶瓷專業(yè)技能大賽“陶瓷裝飾”項目比賽中榮獲一等獎。在2017全國高校思想政治理論課首屆大學生藝術(shù)作品巡展三等獎，全國職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計類作品"廣交會"同步交易展作品獲特等獎，游子龍常常對人說：“朱老師猶如我人生中的一盞明燈，時刻指引著我前進的方向”。