民族陶瓷技藝的傳播者(3)

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民族陶瓷技藝的傳播者(3)

——記江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院教師朱輝球

摘要:朱輝球的學生因為肯吃苦、技術(shù)好,深受企業(yè)青睞,在他精湛的技藝指導(dǎo)下,學生王衛(wèi)平、王品剛、王琳等獲得了省級陶瓷大師的光榮稱號。隨著國家非遺景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)手工制瓷技藝的繁榮,社會各界需要大量的陶瓷技能型人才,朱輝球為民族陶瓷技藝的傳播而不懈的努力!

用精湛的技藝感染學生

2014級陶瓷藝術(shù)專業(yè)劉燦燦,學習刻苦,在藝術(shù)方面頗有天賦,朱輝球發(fā)現(xiàn)像劉燦燦這樣的好苗子還有許多。朱輝球通過細讀《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》,想到通過學校這一大舞臺,把國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)手工制瓷技藝帶入校園,這一想法馬上得到了學院的高度認可與支持。經(jīng)過精心籌備組織,在學院舉辦了“國家非遺制瓷技藝進校園”活動。經(jīng)過遴選,劉燦燦等三十多名優(yōu)秀陶瓷專業(yè)學生向黃云鵬等十位國家非遺手工制瓷技藝代表性傳承人拜師學藝。

朱輝球感慨道:“一個好漢三個幫,一個籬笆三個樁,一個人的力量是有限的,希望通過我們的努力讓更多的學生在大師名師的傾心指導(dǎo)下成為國家非遺制瓷技藝的繼承者、傳遞者。”開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動,不僅能讓廣大師生充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目中的歷史教育、信仰培養(yǎng)、道德滲入、文化認知、技藝傳遞以及豐富校園文化等方面的功能與作用,而且能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與校園的人才培養(yǎng)深度融合,在建設(shè)非遺文化傳承體系,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。

作為一名國家非遺職教老師,肩上承擔是一種社會責任與義務(wù),2016年由江西省文化廳掛牌在學院成立的江西省粉彩古彩研究院,招收了第一批國家非遺粉古彩人才培養(yǎng)計劃的學生。游子龍以優(yōu)異的成績?nèi)脒x2016級國家非遺粉古彩特色班,其父母長期在外務(wù)工,家境困難,長期的獨立生活使其養(yǎng)成了不愛與人說話的性格。朱輝球得知這些特殊情況后,經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)該學生在陶瓷藝術(shù)方面有濃厚的興趣,就在班里設(shè)置了一個班委的職務(wù),鍛煉該生與其他學生的交往能力。為了與學生更加親密,朱輝球把學生帶進自己的工作室,搞科研、撰寫學術(shù)論文、創(chuàng)作陶瓷藝術(shù)作品,常常加班到深夜,無論寒冬臘月,還是嚴寒酷暑,數(shù)十年如一日,游子龍被朱輝球的精神深深的感染著。

朱老師像對待自己的小孩一樣悉心的培養(yǎng)游子龍,經(jīng)常帶領(lǐng)該學生參觀全國各類陶瓷展覽,開闊視野,使得陶瓷技藝迅速提高。天道酬勤,游子龍在2017年全國職業(yè)院校陶瓷專業(yè)技能大賽“陶瓷裝飾”項目比賽中榮獲一等獎。在2017全國高校思想政治理論課首屆大學生藝術(shù)作品巡展三等獎,全國職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計類作品"廣交會"同步交易展作品獲特等獎,游子龍常常對人說:“朱老師猶如我人生中的一盞明燈,時刻指引著我前進的方向”。

責任編輯:李天翼校對:葉其英最后修改:
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