近年來，我國高?？蒲袡C構(gòu)在健全哲學社會科學學科體系方面，緊跟時代需求，不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，學科體系建設(shè)展現(xiàn)出蓬勃生機。

體現(xiàn)時代特征與中國特色

經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、軍事、黨建等領(lǐng)域，傳統(tǒng)學科、新興學科、前沿學科、交叉學科、冷門學科等學科，共同構(gòu)成了現(xiàn)代學術(shù)意義上的系統(tǒng)學科體系。“學科是科學在探討未知中所建立的學術(shù)體系，也是針對某一學術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)體系，故而學科是科學事業(yè)最為基本的學術(shù)單元。”北京語言大學語言資源高精尖創(chuàng)新中心主任李宇明提出，推進學術(shù)事業(yè)的發(fā)展、世界一流大學的建設(shè)，基點都是學科建設(shè)。

在上海大學人文社會科學處處長曾軍看來，與自然科學學科不同，哲學社會科學學科具有鮮明的時代特征、區(qū)域?qū)傩院蛢r值取向，這也正是哲學社會科學學科體系所要體現(xiàn)的“中國特色”。

談到我國哲學社會科學學科體系建設(shè)時，天津大學馬克思主義學院院長顏曉峰表示，堅持以馬克思主義為指導，是關(guān)系到中國特色哲學社會科學建設(shè)性質(zhì)和方向的問題，是中國特色哲學社會科學與其他哲學社會科學的根本區(qū)別。在哲學社會科學研究中堅持和運用馬克思主義，有利于提高研究成果的科學性。

“加強學科建設(shè)是繁榮我國哲學社會科學、構(gòu)建中國特色哲學社會科學體系的必然選擇。”山東大學（威海）副校長黃凱南認為，構(gòu)建中國特色哲學社會科學體系，必須在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，扎根中國沃土，以中國問題為導向，運用馬克思主義的基本原理和方法，積極吸收人類社會的各種先進文明成果，發(fā)揮主觀能動性，推動學科建設(shè)的跨越式發(fā)展。

不同類型學科協(xié)同發(fā)展

在龐大而系統(tǒng)的學科體系中，不同學科扮演著不同角色。“哲學社會科學學科體系必須是百花齊放、爭奇斗艷的，既有可通約性，又彰顯中國特色。”曾軍表示。

在李宇明看來，人類社會各領(lǐng)域的發(fā)展都需要學術(shù)支撐。學者應立身于人類社會之中，不斷發(fā)現(xiàn)并解決人類認知發(fā)展和社會發(fā)展中的問題，借以反哺社會、反哺理論。“以語言學來說，它是研究語言及其相關(guān)問題的科學，能夠為‘一帶一路’培養(yǎng)各種語言人才、促進‘人類命運共同體’的構(gòu)建、助力‘智慧制造’的學術(shù)支撐。它不僅應用性強、社會需求量大，而且越來越發(fā)展為交叉力強的學科群。”

中國社會科學院加拿大研究中心執(zhí)行副主任姚朋觀察到，伴隨現(xiàn)代化的發(fā)展，人文和社會科學出現(xiàn)交織與分流、競爭與合作的復雜關(guān)系。尤其是自20世紀80年代以來，各種新興、交叉學科不斷涌出，極大地豐富了人們的認識，繁榮了哲學社會科學研究。

事實上，很多學科正是在呼應時代發(fā)展的需求中成長起來的。中國社會科學院世界歷史研究所研究員于沛認為，中國特色哲學社會科學表現(xiàn)出鮮明的時代精神，如“公共政策學”在中國的應運而生，并在改革開放中迅速發(fā)展，正是中國特色社會主義公共政策學基本理論的探索成果和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

尤為受訪學者們稱道的是，國家開始對冷門“絕學”“非共識項目”等以前不太受重視的領(lǐng)域予以重點關(guān)注。6月，全國哲學社科規(guī)劃辦發(fā)布的《關(guān)于組織實施冷門“絕學”和國別史等研究專項的通知》，受到學界廣泛關(guān)注。

曾軍認為，長期以來，既定的學科格局和人才培養(yǎng)的“就業(yè)（市場）”導向，導致許多學科領(lǐng)域后繼無人；體制機制原因?qū)е露鄬W科、跨學科領(lǐng)域內(nèi)的新興學科增長得不到應有的支持；一些傳統(tǒng)學科領(lǐng)域長期面臨學術(shù)研究低水平重復、學術(shù)資源浪費、創(chuàng)新性成果不足等問題。兼顧傳統(tǒng)學科、新興學科、前沿學科和冷門學科，充分鼓勵、創(chuàng)造并保護良好的哲學社會科學學科生態(tài)非常重要。

對此，黃凱南提出，我國哲學社會科學體系已經(jīng)基本確立，但是質(zhì)量還必須持續(xù)提高，需要進一步優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)布局，構(gòu)建不同類型學科協(xié)同發(fā)展的體制機制，形成多元共存的學科生態(tài)系統(tǒng)。

尊重學科自身發(fā)展規(guī)律

對于如何健全哲學社會科學學科體系，曾軍建議，首先需要尊重學科自身發(fā)展規(guī)律，立足于學科史、學術(shù)史，呼應國家和地方的現(xiàn)實需求。于沛也表示，只有在對各個學科的學術(shù)史，特別是改革開放以來各學科的學術(shù)史有清晰認識的基礎(chǔ)上，自覺、清醒地從我國經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)的實際出發(fā)，才能統(tǒng)籌各學科的關(guān)系，逐步通過科學研究和社會實踐，加強學科之間的聯(lián)系和融合。

中國社會科學院在健全學科體系方面，自覺立足當代中國實際，用中國理論解讀中國實踐，在推進理論和學術(shù)創(chuàng)新、加快形成布局合理的學科體系、融通中外話語體系等方面作出了有益貢獻，如新出版的35卷本《當代中國學術(shù)思想史》共涉及20多個一級學科，以及部分二級學科和其他專題顯學。

受訪學者表示，部分高?？蒲袡C構(gòu)在學科設(shè)置和布局上還需調(diào)整。以語言學學科建設(shè)為例，李宇明等一批語言學工作者發(fā)現(xiàn)，與語言相關(guān)的一流學科名目邏輯上存在不自洽的問題，反映了我國語言學學科設(shè)置急需完善的現(xiàn)狀，也反映出舊有的學科觀念已不適應語言學的發(fā)展。姚朋提出，高校學科建設(shè)應結(jié)合自身實際，而非跟風急進，避免為了追求學科全面覆蓋、面面俱到而缺乏深度與前瞻性。曾軍表示，哲學社會科學學科規(guī)劃既要立足當前，又要著眼長遠，切忌拔苗助長、追新逐異。哲學社會科學學科建設(shè)核心在人，尤其是一些冷門“絕學”或許就靠著為數(shù)不多的學者薪火相承。

黃凱南認為，學科建設(shè)必須處理好三種關(guān)系：中國特色和國際化的關(guān)系，傳統(tǒng)學科與新興學科、前沿學科的關(guān)系，熱門學科和冷門學科的關(guān)系。在學科建設(shè)中，我們應該堅定“四個自信”，堅信越是中國特色的研究越具有全球價值；積極在國際學術(shù)平臺上傳播中國特色哲學社會科學，提升學科國際話語權(quán)；積極推動傳統(tǒng)學科“老樹發(fā)新芽”；重視新興學科的培育和發(fā)展，增強前沿學科的創(chuàng)新驅(qū)動力，扶持和保護冷門學科；創(chuàng)新體制機制，打破學院間、學校間和學科間的界限，鼓勵學科交叉與融合。

各高校科研機構(gòu)在健全中國特色哲學社會科學學科體系上已邁出穩(wěn)健的步伐。記者在采訪中獲悉，為學習貫徹習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話精神，全國各高校、科研機構(gòu)紛紛召開哲學社會科學學科建設(shè)會議，并研究部署相關(guān)振興學科舉措。如中國社會科學院通過院所機構(gòu)和學科調(diào)整，建立了更加科學又富于前瞻性的哲學社會科學學科體系，抓住決策參考的牛鼻子，在應用學科建設(shè)方面取得了令人矚目的成績。與此同時，還加強了對冷門學科乃至“絕學”的研究，體現(xiàn)出國家級哲學社會科學研究機構(gòu)的學科擔當。