近日，記者發(fā)現(xiàn)在淘寶上不少售賣手機(jī)模型的商家打出了“‘上交’專用神器”的廣告語，售賣的手機(jī)模型也由過去的黑屏“升級”為可亮屏、可開機(jī)。商家們的廣告語如出一轍：“放心上交頂包神器”“開學(xué)小目標(biāo) 手機(jī)不用交”“按鍵可按 上交頂包”……售價多在十幾元至二十元左右，最高售價也就三四百元。部分商家透露，購買這種模型機(jī)的人群中，學(xué)生占很大比例，大多是為了應(yīng)付學(xué)校收手機(jī)時，避免交真手機(jī)而買來“頂包”的。

亮屏假手機(jī)成為學(xué)生頂包神器，這喜劇感十足的一幕，當(dāng)真應(yīng)驗了那句“上有政策，下有對策”。事實上，一些學(xué)校“上課收手機(jī)”的做法，本身就引發(fā)了許多爭議，而今學(xué)生們以假亂真的投機(jī)伎倆，更是讓這場師生“攻防戰(zhàn)”變得看點十足。學(xué)校嚴(yán)防死堵，學(xué)生見招拆招，這一來一回之間，課堂原本的融洽與嚴(yán)肅，幾乎已消于無形。師生相處演變成這般勾心斗角的局面，著實讓人唏噓。

面對學(xué)生用假手機(jī)頂包的行為，有學(xué)校負(fù)責(zé)人表示“上交手機(jī)不是目的，希望學(xué)生不做低頭族”。置之于現(xiàn)實語境下，這一回應(yīng)可謂耐人尋味。因為我們知道，不少學(xué)校除了“上課沒收手機(jī)”之外其實什么都沒做，在這一前提下，所謂的“手段”實質(zhì)上也就成了“目的”：只要課堂的吸引力沒有得到根本性提升，“手機(jī)”對學(xué)生們的誘惑就永遠(yuǎn)存在?；蛟S，大多數(shù)學(xué)校都沒能和自己所表述的那樣，拿出“治標(biāo)又治本”的解決方案。

相當(dāng)長時間以來，大學(xué)課堂之中的管制與反制，一直都在上演著。只不過，到了如今階段，雙方的博弈過程，正發(fā)生著某些微妙而顯著的變化。那就是，學(xué)生們作為“消費者”的身份色彩越發(fā)凸顯，其具備可觀的購買力，又背靠著龐大、發(fā)達(dá)的商業(yè)市場，因而總能購買到相應(yīng)的“服務(wù)”或“神器”來應(yīng)對校方的強(qiáng)勢管束——無論是此前備受關(guān)注的大學(xué)生雇人替課現(xiàn)象，還是此番曝出的學(xué)生上交手機(jī)頂包，其背后核心邏輯皆是如此。

一個值得注意的趨勢是，隨著學(xué)生消費群體的不斷壯大，其對市場的反向影響變得越來越大。特別在各個電商平臺，各式各樣以學(xué)生為客戶的定制化“服務(wù)”和“產(chǎn)品”層出不窮就很能說明問題……但凡有需求便有供給，素來嗅覺敏感而行動迅速的電商，總能抓住商機(jī)大賺一筆?？蓡栴}在于，許多被市場所捕捉的所謂“需求”，往往是不合理甚至是存在道德瑕疵的，由此所衍生的，諸如“代寫作業(yè)”“頂包神器”等電商“爆款”，也注定難逃非議。

對于學(xué)生等不成熟消費群體所反饋的“需求”，網(wǎng)店賣家?guī)缀跬耆镀渌谩⒄諉稳?。這種只顧生意好壞不講道德正確的營商策略，無形間造成了一系列的亂象。一方面是學(xué)校簡單粗暴的教學(xué)管理，另一方面則是學(xué)生們與市場的曖昧“合作”，這之后師生間無休無止的明爭暗斗，只留下一地雞毛，卻丟失了“希望學(xué)生不做低頭族”的愿景。