3.用更多的愛(ài)讓失足少年回歸社會(huì)

“孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是民族的未來(lái)，我希望能夠引導(dǎo)失足孩子重新回到社會(huì)的懷抱。”這是《與失足少年零距離》手記中的一句話。手記作者，正是今年74歲的曾美華。

從當(dāng)“愛(ài)心家人”的第一天起，曾美華就將幫教故事、心得體會(huì)等內(nèi)容記錄下來(lái)。2007年，為了更好地采寫手記，時(shí)年64歲的曾美華開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音、電腦、寫作。兒子、侄女、同事等都成為曾美華的“老師”。歷時(shí)5年，曾美華完成長(zhǎng)達(dá)23萬(wàn)字的手記。

曾媽媽(左一)與未管所所長(zhǎng)親切交談。圖片來(lái)源：重慶市江北文明網(wǎng)

“花季少年本該在課堂里伴隨著朗朗書(shū)聲快樂(lè)地成長(zhǎng)，為什么身陷鐵窗……”曾美華在手記開(kāi)頭寫道。手記里，寫下20多個(gè)失足少年的故事，告訴人們?nèi)绾晤A(yù)防青少年犯罪。

“這些年，我最大的感觸就是家庭對(duì)孩子影響太大了！父母的行為極大影響孩子的成長(zhǎng)。”曾美華說(shuō)，這些失足少年幾乎都生長(zhǎng)在一個(gè)有問(wèn)題的家庭，有的孩子被親人漠視甚至拋棄，有的家長(zhǎng)缺少正確的教育方法，這些都在她手記里一一提到。

在手記里，曾美華還收錄了孩子們的日記，給她寫的信。“這些文字也記錄了他們的轉(zhuǎn)變，他們?cè)就春捱@個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在積極改造，有的已獲得了減刑。”

“每個(gè)孩子都是善良的，一時(shí)的錯(cuò)誤不能反映一個(gè)孩子的本質(zhì)，我希望能夠引導(dǎo)他們，讓他們重回社會(huì)的懷抱。”重慶市未成年犯管教所相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，父母不愿管、不會(huì)管、管不了，是失足少年家庭教育存在的共性問(wèn)題。這本手記不僅是失足少年家庭教育的“活教材”，對(duì)普通青少年家庭教育也有著積極的教育意義。