核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是指“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

黨的十八大和十八屆三中全會(huì)提出，要將“立德樹(shù)人”的要求落到實(shí)處。2014年教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”。2016年9月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》頒布。

更新知識(shí)觀念是一種世界趨勢(shì)。國(guó)際上多數(shù)國(guó)家、地區(qū)與國(guó)際組織都認(rèn)為，以個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為主體的核心素養(yǎng)模型，應(yīng)該取代以學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)為核心的傳統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)體系。“核心素養(yǎng)”模型的建構(gòu)已經(jīng)完成，如何將其落實(shí)到學(xué)校教育中，實(shí)現(xiàn)“學(xué)科教學(xué)”向“學(xué)科教育”的轉(zhuǎn)向，將成為改革重點(diǎn)。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是指由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。

2013年2月2日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。2016年11月，教育部、國(guó)家發(fā)改委等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》提出，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，并與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。

青少年成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)體驗(yàn)性和群體性，研學(xué)旅行是一種綜合實(shí)踐育人的有效途徑，有助于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，有助于道德養(yǎng)成等。因?yàn)榘踩?ldquo;高壓線”，很多學(xué)校不敢組織春游、秋游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)。如何把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，是對(duì)地方教育行政部門教育治理能力的考驗(yàn)。

推進(jìn)“雙一流”建設(shè)

“雙一流”建設(shè)是指建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略決策部署。

2015年10月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。2017年1月，教育部、財(cái)政部等聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，提出根據(jù)“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”布局、建設(shè)高校。

“雙一流”建設(shè)是為提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)作出的重大戰(zhàn)略決策。推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，要充分利用大數(shù)據(jù)、第三方評(píng)估等開(kāi)展遴選認(rèn)定工作。組建“雙一流”建設(shè)專家委員會(huì)、研制績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方案，將成為“雙一流”建設(shè)的重點(diǎn)工作。