核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是指“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

黨的十八大和十八屆三中全會提出，要將“立德樹人”的要求落到實處。2014年教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”。2016年9月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》頒布。

更新知識觀念是一種世界趨勢。國際上多數(shù)國家、地區(qū)與國際組織都認(rèn)為，以個人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為主體的核心素養(yǎng)模型，應(yīng)該取代以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)為核心的傳統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)體系。“核心素養(yǎng)”模型的建構(gòu)已經(jīng)完成，如何將其落實到學(xué)校教育中，實現(xiàn)“學(xué)科教學(xué)”向“學(xué)科教育”的轉(zhuǎn)向，將成為改革重點。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是指由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。2016年11月，教育部、國家發(fā)改委等11部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》提出，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，并與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。

青少年成長的過程離不開體驗性和群體性，研學(xué)旅行是一種綜合實踐育人的有效途徑，有助于學(xué)生動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，有助于道德養(yǎng)成等。因為安全“高壓線”，很多學(xué)校不敢組織春游、秋游、遠(yuǎn)足等活動。如何把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，是對地方教育行政部門教育治理能力的考驗。

推進“雙一流”建設(shè)

“雙一流”建設(shè)是指建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略決策部署。

2015年10月24日，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。2017年1月，教育部、財政部等聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，提出根據(jù)“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”布局、建設(shè)高校。

“雙一流”建設(shè)是為提升我國教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)作出的重大戰(zhàn)略決策。推進“雙一流”建設(shè)，要充分利用大數(shù)據(jù)、第三方評估等開展遴選認(rèn)定工作。組建“雙一流”建設(shè)專家委員會、研制績效評價指標(biāo)體系和評價方案，將成為“雙一流”建設(shè)的重點工作。