就業(yè)不靠"賣字為生"

正在攻讀中央美術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)專業(yè)研究生的陳雅楠，夢(mèng)想未來(lái)當(dāng)一名職業(yè)書(shū)法家。此前，他想過(guò)通過(guò)其他工作來(lái)"養(yǎng)"自己的這項(xiàng)專業(yè)技能。而對(duì)于書(shū)法專業(yè)畢業(yè)生而言，就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)并不是難事。

從目前書(shū)法專業(yè)的就業(yè)情況來(lái)看，教育行業(yè)是該專業(yè)畢業(yè)生重要的就業(yè)領(lǐng)域。徐海介紹，書(shū)法在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著全國(guó)各級(jí)教育部門對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化愈加重視，在各個(gè)教育階段普及書(shū)法教學(xué)已成為大勢(shì)所趨。從小學(xué)到大學(xué)，專業(yè)書(shū)法教師都存在很大的人才缺口。

很多人在中小學(xué)接觸過(guò)書(shū)法選修課，然而當(dāng)時(shí)任課教師多半是由語(yǔ)文老師或美術(shù)老師兼任，難以滿足普及書(shū)法教育的需求。如廣東省在中小學(xué)普及書(shū)法教育之初，就遇到了2000人缺口的尷尬，單單一省的人才需求就超過(guò)每年全國(guó)書(shū)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。2013年，教育部印發(fā)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》后，全國(guó)各地從小學(xué)到大學(xué)各階段進(jìn)一步普及書(shū)法教育，經(jīng)過(guò)本科及以上專業(yè)化訓(xùn)練的書(shū)法人才需求更加旺盛。

除學(xué)校教育外，社會(huì)中的業(yè)余書(shū)法教學(xué)長(zhǎng)期擁有深厚的市場(chǎng)根基。尤其是隨著近年"國(guó)學(xué)熱"的興起，從兒童到老年人，越來(lái)越多的業(yè)余愛(ài)好者投身于書(shū)法學(xué)習(xí)中。全國(guó)高校書(shū)法學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，反過(guò)來(lái)又刺激了藝考考前培訓(xùn)的需求，讓這一市場(chǎng)近年也風(fēng)生水起，很多書(shū)法專業(yè)畢業(yè)生投身于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)中?？傮w來(lái)看，書(shū)法專業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)都有著良好的就業(yè)前景。